二王安石变法 (3)

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1、第2课《王安石变法》教案【学习目标】内容标准教学要求了解王安石变法的历史背景。分析北宋中期“三冗”问题和“积贫积弱”的关系，以及这一局面形成的原因。归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。结合王安石变法的具体内容，逐条分析王安石变法的作用。探究王安石变法失败的原因和教训；探究庆历新政和王安石变法的异同；探究王安石变法的历史地位。认识到改革是社会进步的动力，改革充满了阻力，过程时间难得，要有坚定的信念和态度，改革才能成功。【学情分析】学生基础较差，阅读分析问题的能力有待提高。【教法】基础知识学生自学，重点知识互动解决，疑难知识引领思路。【学法】学生自学、探究、设置情景体验【

2、重点】了解王安石变法的指导思想及内容；认识变法各项举措对社会发展所起的积极作用。【难点】分析变法失败的原因，体会改革的曲折性和复杂性。【导入新课】从范仲淹的《岳阳楼记》引入，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”他为何而忧呢？从而引出积贫积弱的北宋，简单回顾上课所学，铺垫引出王安石，进入新课。积贫积弱导致北宋中期的三大社会危机——财政危机、边疆危机、政治危机——必要性“庆历新政”的失败为王安石变法提供了经验教训——可能性请同学们看王安石简历，分析宋神宗为什么启用他呢？学生回答：（略）【教学思路】学生先自主理清本课的基本线索：背景——内容——效果及结局；然后学生细致看书、填空了解

3、每项措施的内容及作用；通过一个历史穿越的题目，让学生加深对措施的理解；再做几道小题练一练，看同学们的运用情况。这样本课的重点就完成了。对难点：王安石变法失败的原因及其评价则通过探究的方式完成。最后通过与商鞅变法的比较进行知识升华，在历史长河中定位这场改革。【教学过程】首先让学生自己看书填空，大致了解本节课的主要内容，理清本课的基本线索，找学生回，答后，再给学生2分钟时间，背一背，加深认识。从而为下一步，细致分析攻克重点打下基础。【基础落实】【填一填】一、背景1、宋神宗为改变北宋积贫积弱的局面，任用王安石为宰相，让他实施变法。王安石认为最好的理财富国之路，是积极开源而不是消极

4、节流。二、内容及措施2、富国：王安石从1069年开始，先后制定和推行了以下新法：均输法法、市易法、青苗法法、募役法、农田水利法和方天均税法。3、强兵：为了革除军队中的弊端，使其内足以镇压农民暴动，外足以抗御强敌，便成为王安石改革的关键问题之一。王安石执政以后，主要从以下方面对军队进行了整顿：将兵法、保甲法保马法和军器监。4、育才：王安石在育才方面主要的措施有科举改革和改革改革学校制度。4三、成就及结局5、成效：王安石变法，使财政收入增加，抑制了豪强地主的兼并的势力，大力兴修农田水利工程，对农业的发展发挥巨大作用。变法中的强兵措施扭转了西北边防长期以来的屡战屡败的被动局面。6

5、、不足：变法的思想偏重于谋求开辟财源，获取尽可能多的国家财政税收，而且新法实行显得过于急进。7、结局：宋神宗去世后。司马光任宰相，新法被相继废除。王安石的各项措施分别都起到了什么作用？请同学们迅速找出，并在书上划出来。然后找同学回答，并提醒学生如何看书（要点一般在段落的开始或结尾）。【理一理】具体措施：措施内容作用（富国）理财措施青苗法每年青黄不接时，政府两次借给农民，收获以后偿还，加收20﹪的利息。使农民免受高利贷盘剥，又能增加政府的收入募役法由州县出钱募人充役，按户等征收所需募役的费用。减轻了农民的差役负担，保证了生产时间，扩大了生产农田水利法规定各地兴修水利工程，其工

6、料由当地分派。促进农业生产的发展。方田均税法政府重新清丈土地，按土地肥瘠划分等级，作为缴纳赋税的依据。增加了国家的赋税收入市易法政府设立市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出限制大商人对市场的控制，国家收入也有所增加均输法发运使必须了解各地生产情况和北宋宫廷的需求情况，在路程较近的生产地采购，以节省国家开支。增加政府收入（强兵）军事措施保甲法每十家农户为一保，农闲时保丁集合、练习技艺，夜间值班巡查，维持治安。减轻财政负担将兵法对原来禁军进行精简裁并，淘汰老弱，进行训练；设置专门负责操练军队的将官。加强了军事训练，提高军队战斗力。保马法废掉牧马监，推行民户代养官马的办法。

7、节约朝廷开支，降低马匹死亡率。军器监在开封内设置军器监，专门管理武器的制造，依其制作的精粗进行赏罚。武器的质量改进，产量也大大增加。（育才）教育措施改革科举制废除原来的科举考试，改以经义策论取士，在《诗》、《书》、《易》、《周礼》《礼记》中选一经。选拔大量能够从事实际事务的有用人才改革学校制度重新编纂教科书，内容为儒家经典。使学校成为变法造舆论、育人才的地方让学生了解各项措施的具体内容，重点掌握各自的作用。让学生逐渐理解通过变法所起到的作用。为下一步评价王安石变法打下基础。通过角色扮演的方式，让学生感受变法对各个阶