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《2019年秋三年级英语上册Unit5Let’seatPartA教案2人教PEP版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Let’seatPartA【教学内容】 PEP小学英语第一册Unit5PartA中的Let'slearn与Let'sdo部分。 【教学目标】 1.能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，hamburger，hotdog，chicken，bread，Frenchfries。2.能听懂有关食物的几个指令。例如：Showmeyourhamburger．PassmetheFrenchfries．等，并能根据指令做出相应的动作。3.通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。【教学重点】让学生听、说、认读六个有
2、关食物的单词。 【教学难点】 用Ilike...来介绍自己喜欢的食物。 【教学准备】 1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。2.教师将学生分成六大组，每组分别以本课六个食物名称为组名（课堂上开展组与组之间的竞赛。）【教学过程】 一、Warm-up/Revision 1.T:Howareyoutoday,boysandgirls?Ss:Fine,thankyou.T:OK,nowlet’ssingasong“HowAreYou”.2.Listenandlook. 教师边说边做动作：Thisismyhead.Thisis
3、mynose...学生听并看老师表演。3.Let'schant. 教师做动作，学生发指令：Touchyourhead.Touchyournose... 4.Let'sdo. 教师发指令，学生边说边做动作： T:Touchyourhead.Whereisyourhead?——Ss:Hereitis.T:Touchyournose.Whereisyournose?——Ss:Hereitis....二、Presentation/Practice 1.引入。 T:Oh,todayisNovember16th.（教师拿出日历向学生示意）Tod
4、ayismybirthday.Iinvitesomanyteacherstojoinmybirthdayparty,pleasesayhellotonewteachers!S:Hello!T:Igotsomanycards.(教师出示六张卡片)Whatcolordoyoulike?Ilikered.(用体态语表示很喜欢的样子)Whatcolordoyoulike?S:Ilikeblue.T：Wow,what'sthis?(教师抽出卡片里的食物单词)S:Hamburger.T:Hereyouare(教师把彩色卡片送给回答的学生，并把食
5、物单词贴到黑板上作为该小组的标志)教师用以上方式出示完六张彩色卡片，及食物单词。T：Wowsomanyfood.Doyoulikethem?Todayismybirthday.I'llhaveabirthdaypartyintheKFC.Let'sgo.(大屏幕出示KFC的场景)2.呈现。Let’slearn（1）课件出示肯德基餐厅的场景。食物散落在餐厅各处：柜台上、餐桌上……（2）教师出示词卡，学生学说单词，并学说句子“Ilikehamburgers.”教师带读单词，并纠正发音。其他五个单词教法同上，教师边教边将六张词卡贴在黑板上
6、。（3）听录音，跟读单词，同桌互相检查。（4）请“小老师”上讲台，带读单词。（5）Guessinggame. a.看老师口型，猜单词。b.课件出示食物的一小部分，让学生猜猜是什么食物。 3．操练。（1）Let'schant. 教师手指词卡，带领学生一起chant:Bread,bread,Ilikebread.Chicken,chicken,Ilikechicken.Hamburger,hamburger, Ilikehamburgers.Cake,cake,Ilikecakes.Hotdog,hotdog,Ilikehotdogs.
7、Frenchfries,Frenchfries, IlikeFrenchfries. （2）Dividethestudentsintosomegroups:hamburgergroup,breadgroup…Listenanddo.Hamburger,hamburger,waveyourarms.Hotdog,hotdog,shakeyourbody.…（3）课件出示由本课六样食物组装成的食物人（头──汉堡包，身体──蛋糕，腿──鸡腿，脚──面包，手臂──热狗，手──炸薯条）。如下图： （4）教师以食物人的身份与学生打招呼：Hell
8、o!Iamafoodman.Look!Thisismyhead“hamburger”.Thisismybody“cake”.Thisismyleg“chicken”...Let’sdo（1）首先让学生听录音，边听边做动作。（2）然后老
