高考数学第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入课时作业27平面向量的数量积及应用举例

高考数学第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入课时作业27平面向量的数量积及应用举例

ID:44711610

大小:89.23 KB

页数:10页

时间:2019-10-25

高考数学第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入课时作业27平面向量的数量积及应用举例_第1页
高考数学第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入课时作业27平面向量的数量积及应用举例_第2页
高考数学第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入课时作业27平面向量的数量积及应用举例_第3页
高考数学第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入课时作业27平面向量的数量积及应用举例_第4页
高考数学第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入课时作业27平面向量的数量积及应用举例_第5页
资源描述:

《高考数学第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入课时作业27平面向量的数量积及应用举例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、课时作业27 平面向量的数量积及应用举例1.(2019·合肥质检)设向量a,b满足

2、a+b

3、=4,a·b=1,则

4、a-b

5、=( B )A.2B.2C.3D.2解析:由

6、a+b

7、=4,a·b=1,得a2+b2=16-2=14,∴

8、a-b

9、2=a2-2a·b+b2=14-2×1=12,∴

10、a-b

11、=2.2.(2019·洛阳一模)已知平面向量a,b满足

12、a

13、=2,

14、b

15、=1,a与b的夹角为,且(a+λb)⊥(2a-b),则实数λ的值为( D )A.-7B.-3C.2D.3解析:依题意得a·b=2×1×cos=-1,(a+λb)·(2a-b)=0,即2a2-λb2+(2λ-1)

16、a·b=0,则-3λ+9=0,λ=3.3.如图,一质点受到平面上的三个力F1,F2,F3(单位:牛顿)的作用而处于平衡状态.已知F1,F2成60°角,且F1,F2的大小分别为2和4,则F3的大小为( A )A.2B.2C.2D.6解析:如题图所示,由已知得F1+F2+F3=0,则F3=-(F1+F2),即F=F+F+2F1·F2=F+F+2

17、F1

18、·

19、F2

20、·cos60°=28.故

21、F3

22、=2.4.(2019·安徽江南十校联考)已知△ABC中,AB=6,AC=3,N是边BC上的点,且=2,O为△ABC的外心,则·的值为( D )A.8B.10C.18D.9解析:由于=2

23、,则=+,取AB的中点为E,连接OE,由于O为△ABC的外心,则⊥,∴·=·=2=×62=18,同理可得·=2=×32=,所以·=·=·+·=×18+×=6+3=9,故选D.5.已知O是平面上的一定点,A,B,C是平面上不共线的三个动点,若动点P满足=+λ,λ∈(0,+∞),则( D )A.动点P的轨迹一定通过△ABC的重心B.动点P的轨迹一定通过△ABC的内心C.动点P的轨迹一定通过△ABC的外心D.动点P的轨迹一定通过△ABC的垂心解析:由条件,得=λ,从而·=λ=λ·+λ·=0,所以⊥,则动点P的轨迹一定通过△ABC的垂心.6.设O(0,0),A(1,0),B(0

24、,1),点P是线段AB上的一个动点,=λ,若·≥·,则实数λ的取值范围是( B )A.≤λ≤1B.1-≤λ≤1C.≤λ≤1+D.1-≤λ≤1+解析:因为=λ,=(1-λ,λ),=λ=(-λ,λ),·≥·,所以(1-λ,λ)·(-1,1)≥(λ,-λ)·(λ-1,1-λ),所以2λ2-4λ+1≤0,解得1-≤λ≤1+,因为点P是线段AB上的一个动点,所以0≤λ≤1,即满足条件的实数λ的取值范围是1-≤λ≤1.7.(2019·河南郑州模拟)已知平面向量a,b,c满足

25、a

26、=

27、b

28、=

29、c

30、=1,若a·b=,则(a+b)·(2b-c)的最小值为( B )A.-2B.3-C.-1

31、D.0解析:由

32、a

33、=

34、b

35、=1,a·b=,可得〈a,b〉=.令=a,=b,以的方向为x轴的正方向建立如图所示的平面直角坐标系,则a==(1,0),b==,设c==(cosθ,sinθ)(0≤θ<2π),则(a+b)·(2b-c)=2a·b-a·c+2b2-b·c=3-=3-sin,则(a+b)·(2b-c)的最小值为3-,故选B.8.(2019·河南天一联考测试)如图,在△ABC中,AB=3,AC=5,∠BAC=60°,D,E分别是AB,AC的中点,连接CD,BE交于点F,连接AF,取CF的中点G,连接BG,则·=.解析:依题意,F是△ABC的重心,=×(+)=(+)

36、,=(+)==·=-.故·=(+)·=.9.(2019·河南安阳模拟)已知在△OAB中,OA=OB=2,AB=2,动点P位于线段AB上,则当·取最小值时,向量与的夹角的余弦值为-.解析:法一:易知∠AOB=120°,记=a,=b,则a·b=-2,设=λ=λa-λb(0≤λ≤1),则=+=(λ-1)a-λb,则·=(λa-λb)·[(λ-1)a-λb]=12λ2-6λ,当λ=时,·取最小值-,此时,

37、

38、=

39、

40、=,=-a-b=-(3a+b),

41、

42、=

43、3a+b

44、=,所以向量与的夹角的余弦值为==-.法二:取线段AB的中点C,连接OC,以线段AB的中点C为原点,以的方向为x轴正

45、方向,的方向为y轴正方向建立直角坐标系,则O(0,1),A(-,0),B(,0),设P(x,0)(-≤x≤).则·=(--x,0)·(-x,1)=x2+x,当x=-时,·取最小值-.此时=,=,所以向量与的夹角的余弦值为==-.10.(2019·河北衡水二中模拟)已知在直角梯形ABCD中,AB=AD=2CD=2,AB∥CD,∠ADC=90°,若点M在线段AC上,则

46、+

47、的取值范围为.解析:建立如图所示的平面直角坐标系.则A(0,0),B(2,0),C(1,2),D(0,2),设=λ(0≤λ≤1),则M(λ,2λ),故=(-λ,2-2λ),

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。