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时间:2019-10-25
《大班语言《诗歌家》活动设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、大班语言《诗歌家》活动设计杨金月活动目标1、在看看、说说、听听中学习诗歌内容,理解诗歌中存在的归属关系。2、大胆发挥想象,敢在集体面前讲述自己的想法,尝试运用填词的方式,仿编诗歌。3、感受诗歌家中的温馨与甜美,喜欢诗歌这一学习活动。活动准备1、背景挂图:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。2、图片:白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。活动过程一、观察图片,熟悉诗歌内容。1、今天,老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方,请小朋友仔细看看这些地方是哪里(揭开三幅图片),问:小朋友你觉得这些地方漂亮吗?你知道这些是什
2、么地方吗?(蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地),小朋友说的真好,我们继续往下看,(揭开三幅图片)这些地方又是哪里呢?(青青的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园)。小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗?2、这里的小主人知道小朋友们要来,早早的就出来欢迎了。(小朋友们好,你们好)。看看它们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友),并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。3、师:小主人们都来欢迎小朋友了,可是他们遇到了一个困难,找不到自己的家了,想请小朋友们帮忙把它们送回家,你们愿意吗?(请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到相应背景中,并说出完整
3、的句子。比如:蓝蓝的天空是白云的家)。4、小朋友们把小主人都送到了自己的家,小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。二、学习诗歌《家》。1、我们一起来听一听小主人的诗歌。诗歌的名字叫《家》。(老师完整朗诵诗歌一遍)2、请幼儿说说诗歌的名字叫什么?你听到了诗歌里说什么?现在我们一起念念这首诗歌。(老师、幼儿一起念)3、朋友念得真好,这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。(教师指图,幼儿拍手、朗诵诗歌)。4、现在,老师来问,你们来回答。(如:师:蓝蓝的天空,幼儿:是小鸟的家)。三、情境表演。幼儿分组、分角色表演诗歌内容。四、仿
4、编诗歌。1、师:蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家?(太阳、星星、月亮),树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人。五.活动结束我们小朋友可真能干,今天不但学会了朗诵诗歌,而且还学会了仿编诗歌。现在我们拉火车一起去外面找一找谁还没找到家。 附诗歌《家》蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,红红的花儿是蝴蝶的家,快乐的幼儿园是小朋友的家。
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