如何让学生遵守课堂纪律

《如何让学生遵守课堂纪律》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、如何让学生遵守课堂纪律？课堂上学生的学习，我认为所谓课堂纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制与自律。因此，教师在提出课堂行为规范，进行外部控制时，要注意培养学生遵守纪律的自觉性，帮助学生自觉发展纪律。那么作为教师，如何在课堂上让学生集中纪律去学习，还是一个课题。必须我们教师认真地去探索，去研究。下面简单谈谈本人在探索过程中的几点体会和做法。  1.要优化课堂教学管理：好的纪律来自好的教学，改进教学是改善纪律的关键。教学失去吸引力，学生就会随之失去学习的兴趣，而把课堂行为转化为违纪犯规的错误方向。  课堂

2、教学管理是指在课堂教学过程中，教师不断地组织学生，管理纪律、引导学生、建立和谐的教学环境、帮助学生达到教学目标的行为。课堂管理的实施是课堂教学得以动态调控、教学得以顺利进行的重要保证。  要优化课堂教学管理就要抓好数学教学过程中的各个环节。  首先一点就是要认真备课。认真备课是上好课的良好开始，也是不断积累教学经验和提高自身文化科学知识、业务能力和教学能力的主要途径。  其次，在课堂教学过程中要注意教学手段的多样性，要利用多种直观教具和现代化的教学设施，为学生提供生动、形象的感性材料，使语言情景化、交际化。小学生感观较具体直观，而且容易受情绪的影响把观察目标转移到新颖的事物上

3、去。他们年龄小，自我控制力薄弱，注意力不稳定，难持久，思维以形象为主，对有直观形象支持的材料容易记忆。针对小学生的这些心理特点，数学教学中应采用投影仪、简笔画、实物、图片、实验等教学手段，配以教师的表情和体态语言，这样才能创设浓厚的数学氛围，才能吸引学生的注意力，引起学习兴趣。  2．培养学生良好的数学学习习惯，增强纪律的自控性  弗兰西斯·培根说：“我们称之为教育的东西，实际上不过是一种早期习惯。”我国著名教育家陶行知也曾说过：“良好的习惯是成功的一半。”对好奇多动的小学生来说培养他们良好的、巩固的学习习惯，有利于上课专心听讲，良好的纪律可以让学生主动参与学习，从而使学生获

4、得终生享用的可持续学习的能力。  （1）预习和复习的习惯  学生课前主动预习新课，通过部分理解、消化、记忆、能使学生明确本节课重点在哪里，带着疑问上课，有利于思维的高度集中，而非身在曹营心在汉。教学实践表明，大脑有遗忘的规律，只有及时复习，才能降低遗忘率，还可以帮助学生将零散知识系统化，条理化，让学生在下一堂课时，不至于一接受到新知识就束手无策，已巩固的知识有助于学生更快更有信心更专心地进行各种活动。  （2）全神贯注的学习习惯  心理学家认为，注意是在清醒意识状态下的心理活动对一空对象的指向和集中。小学生有意注意持续时间短，自制力差，他们的注意力最长也不会超过20分钟，大脑

5、就会出现阶段性疲劳，从而在课堂上会注意力分散，无精打采。学生注意力分散，心不在焉，就很难集中在一定的学习对象上，就会导致视而不听，听而不闻，不能很好地感知和认识教材。因此在教学过程中要根据小学生的年龄特点，利用种种教学方法，培养小学生认真听讲，专心学习好习惯，教学实践证明：猜谜，游戏，设疑提问等，都能唤起学生的有意注意，刺激大脑兴奋中枢，有助于学生迅速积极地处理学习信息。更重要的是在教学过程中，教师如能适时调控教学节奏，发现学生有疲倦、注意力涣散的现象时，就可以适时穿插一些趣味性的谜语，游戏等，让学生猜一猜，动一动。如进教室，教师说：“今天这一节课我们来做一个数学游戏 .”，

6、那学生肯定会全神贯注的等待。信心十足地去投入学习，只有这样才能促进学生眼、耳、口齐用，集中注意力，积极学习。  （3）培养学生的责任感，巩固自觉守纪的好习惯  小学生是非分明，他们十分明确，好的纪律就是大家都可以接受的行为，而违纪肯定是大家都不能接受的行为。一个没有责任感的学生，他们可以在课堂上肆意妄为，无视自己的个体的错误行为，这必然会受到大部分自觉守纪学生的指责，他们已明确不是为纪律而纪律。超越纪律，实质是寻求学习的动机，这是学生在亲历的过程中体验，探究和形成的认识。良好的纪律“活”在体验中，“活”在责任和归属感的愉快中。在这个过程中，教师可以这样做。①关注学生情感，让学

7、生有尊严的学习，增强内心对愉快，幸福的追求，教育家纳尔逊等人认为，当失败使学生不会感到丢脸，他们将学会将失败转化为成功，当成功时，学生也不会沾沾自喜，他们会追求更高层次的文化需求。这样，学生享受学生的乐趣，而不是恐惧，沮丧和伤感，让学生显得在课堂时郁郁寡欢，似乎自己是个局外人，而做出违纪违规的无意识行为。②强化意识，巩固守纪好习惯。良好的自觉守纪的习惯是具体的，微观的，一个学生的守纪观并不是轻易就能调整好的，并不是一朝一夕能形成的。因此，有很多时候在课堂上想说就说，想笑就笑，想动就动的违纪行为也会时有发