（冀教版）二年级数学上册教案 第八单元 探索乐园

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1、第八单元探索乐园【教学目标】1、经历拼摆、交流、观察等探索稍复杂图形的排列规律的过程.2、能发现图形排列中的简单规律,能进行简单的、有条理的思考,初步学会表达自己思维的过程和结果.3、积极参加数学活动,获得良好的心理体验,发现和欣赏图形排列的美妙.【教学重点】理解并掌握找数字规律的方法.【教学难点】培养发现和欣赏数学美的意识.教学过程一、复习引入教师谈话,先让学生说一说春节期间最高兴的事情,然后启发学生庆祝春节中有规律的现象.师:同学们,春节过得很高兴吧!谁愿意把你们最高兴的事情给大家说一说?（请几个人发言）师:春节期间,街道、商店等公共场所都增加了许多装饰品,营造喜庆的氛围,哪个同学

2、发现了有规律摆放的现象:〔学生可能说出,街道挂的彩条、商场楼顶的彩灯等.师:同学们真细心,能发现生活中有规律的现象.今天这节课,我们利用三个图形来“创造”规律,有信心吗?二、自主探索把图形有规律地摆一行.在九宫格里有规律地摆图形.师:现在,请同学们拿出准备好的图片各三张,把它们有规律地摆成一行.学生操作,教师巡视指导,了解摆的情况.师:谁愿意给大家介绍自己的摆法呢?告诉大家你摆的图形的规律是什么?结合学生的交流,教师进行启发式对话.学生可能有图形位遭不同的摆法,让学生充分交流o（1）出示九宫图,提出“要使每行或每列的图形相同”的要求.让学生把图片各3张摆在九宫格里.学生摆,教师巡视.关

3、注学生不同的排列方法个别指导.（2）交流不同的排列方法,让学生说一说自己是怎样摆的,规律是什么、要给学生充分展示不同摆法的机会.（3）提出“要合每行和每列的图形各不相同,应该怎样摆放”的问题,鼓励学生试着摆一摆.（4）交流学生不同的摆法.让学生说一说是怎样摆的,学生说,教师摆.要给学生充分展示不同结果的机会.（5）探索、总结图形排列规律.鼓励学生大胆发表自己的看法,使学生了解方格中图形摆放的变化规律.三、课堂练习