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1、牛津英语8a教材分析一、指导思想认真领会与落实课标精神与要求；研究教材,明确并理解教学内容和教学目标。根据英语教学规律和学生的认知水平,运用先进的教学策略和多样化的评价方式，激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生养成良好的学习习惯和有效的学习策略。提升教师实施新课程的水平，有效提高教学质量。二、教学要求1目标要求1)教学目标制定应明确具体,符合课标、教材要求和学生的实际认知水平。2)注重基础知识的学习和听、说、读、写技能的培养,加强观察记忆思维和创新精神的培养。3)通过有效的课堂教学模式,让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成学习任务,感受成功,形成积极的学习态度。2.进度要求1)总
2、体原则根据市、区县教研部门的教学要求和本校学生实际情况,整体规划教学进度,在保证完成教学任务的前提下,安排一定的复习时间帮助学生对所学知识进行必要的梳理和归纳。2)新授课进度期中考试前完成牛津初中英语8A教材Unit1---Unit3的教学，期末考试前完成牛津初中英语8A教材Unit4---Unit6的教学。原则上不要提前结束新授课的内容。三、教学内容分析（一）教材结构牛津初中英语8A教材由Module1和Module2两个模块构成。每个模块包含三个单元。每个单元的内容尽力营造真实背景,紧密结合学生的生活实际、兴趣、情感。各单元的话题分别从不同方面展示模块主题。每个单元分别由Welcomet
3、otheunit/Reading/Vocabulary/Grammar/Integratedskills/Studyskills(Pronunciation)/MainTask/Checkout组成,每个部分既有独特功能,又服务于整个单元,风格各异,图文并茂。每三个单元安排一个Project。有利于调动学生的学习兴趣等非智力因素参与课堂教学,自主学习。UnitOneFriendsModuleOneUnitTwoSchoollife青少年的生活UnitThreeAdayoutUnitFourWildanimalsModuleTwoUnitFiveBirdwatchers大自然UnitSixNa
4、turaldisasters（二）课标解读1)时态①一般现在时（谈论将来）（Unit5）②过去进行时（Unit6）2)词类①构词法：名词转化为形容词的方法（Unit6），形容词转化为副词的方法（U5）形容词转化为其反义词的方法（Unit5）②形容词（Unit1）③形容词比较级和最高级的构成方式及使用（Unit1）（Unit2）④连词and/but/or（Unit3）⑤连词when/while（Unit6）⑥反身代词（Unit3）⑦动词不定式（Unit3）3)句型结构①（not）as+adj.+as（Unit1）②more...than/fewer...than/less...than（Uni
5、t2）③themost+n../thefewest+n../theleast+n..（Unit2）④thesameas/bedifferentfrom（Unit2）⑤含有if引导的条件状语从句的复合句（Unit4）⑥含有because引导的原因状语从句的复合句（Unit4）⑦简单句的五种基本结构（Unit5）4)话题①谈论好朋友（Unit1）②谈论不同国家的学校生活（Unit2）③谈论及制订旅游计划（Unit3）④谈论及如何保护野生生物（Unit4）（Unit5）⑤谈论自然灾害及对人类的影响（Unit6）5)功能意念①介绍（Unit1）（Unit2）②比较（Unit1）（Unit2）③建议与
6、观点（Unit1）（Unit3）（Unit4）④意愿和打算（Unit3）⑤邀请与应答（Unit5）⑥谈论天气（Unit6）三、课文分析第一单元FriendsPeriod1P6---7ComicstripWelcometotheunit听说课掌握本课涉及的描述人物相貌和品质的形容词：good-looking,slim,cleanandtidy,honest,helpful,friendly,funny,politePeriod2P8---10Reading阅读课初步了解课文中Betty/Max/May外貌及品质等基本情况。Betty：slim,shorthair,generous,helpfu
7、l,wantstobeasingerandtravelMax：tall,smart,pooreyesight,longlegs,asenseofhumour,funnyMay：small,shortshoulder-lengthhair,pretty,kind,keepasecret能根据课文内容完成有关练习：P9B、P10CPeriod3P8Reading阅读、练习课巩固课熟练掌握本课描写人物外貌和品质的形
