部编版三年级语文上册（教案1）习作：我有一个想法

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1、习作：我有一个想法教学目标：1.弄清习作要求,按要求作文。 2.写时候,要把这种现象和你想法写清楚。3.注意写作格式要规范。教学准备：相关图片。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1.出示新闻中最近出现比较普遍一些现象或问题图片或文字介绍,学生观看。2.想一想,对这些现象或问题,你有什么看法？3.出示来自网络一些评论,了解别人都有什么样想法。二、写法指导1.生自由默读课本上两篇例文,想一想,文中讲是一个什么现象或问题？作者想法是什么？2.小组讨论。3.指名汇报,教师点拨。提示：例文一,写是一个学生发现爱

2、玩手机人非常多这一现象,并举例说明了这一现象人,让人有了更深认识。最后,小作者还写了自己想法,他觉得过于沉迷手机会影响与别人交往,认为我们不应该总是玩手机,应该用更多时间关心身边人。例文二,写是小作者想在班里建一个图书角想法。他把为什么要见图书角,有哪些好处等自己想法都写得非常清楚。4.总结：写时候,要把这种现象和自己想法写清楚,要让别人明白你想法,如果有改进办法或建议,也可以写下来。三、自由习作1.学生自由习作。2.写完以后小声读一读,看看句子是否通顺。第二课时一、小组交流1.在小组内交流,读给同学听,看看他是

3、否明白你想法。2.成员进行点评,看看是否有错别字,语句是否通顺,所写想法是否写清楚了,有没有更好写法,哪些地方可以修改、补充。3.集中讨论,对这个问题,你还有没有什么看法？4.自己修改习作。二、全班交流评改1.请小组派代表读给大家听。小组代表朗读片段,其他人边听边想：仔细听,看看是否明白这是一个什么想法,你还有没有什么看法？2.选择1—2篇例文,实物投影呈现片段,边读边改：认真想,你能提些建议吗？3.集体修改。三、再次修改1.看自己习作,根据所学经验,再次进行修改。2.誊写作文。习作例文：我有一个想法晚上,我在小

4、区闲逛,发现小区里多了两只灯箱,上面画着：一个熄灭灯炮,然后边上写着：低碳生活,从你我做起！我顿时愣住了,电视里一直宣传低碳生活,离我们生活越来越近了！一直以来,人们并不喜欢低碳,喜欢用大排量汽车,喜欢灯火通明,喜欢在夏天把空调温度打得很低……地球妈妈在哭泣,她不能忍受了,发威了,地震、台风,还有沙尘暴……受灾人们在落泪,但是我们有谁曾扪心自问？有了这样想法之后,我已经开始了行动。我在小区植下了一棵香樟树,老师说,我已经完成了三分之一事,现在小区美了,空气好了,一举两得；爸爸在我们家装修时,选了大量节能灯,就可以

5、省下很多电了；妈妈买了一辆车,每当堵车时,她都要熄了火,耐心地等一会儿；以前有点小洁癖她,主动放弃了洗澡要泡半个小时习惯,改成了淋浴,她说这样节电节水环保,多好啊！我们小区里也举办了一个熄灯一小时活动,和全世界一起,在黑暗中渡过了温馨一小时。我和小伙伴一起,从那天下午起就在门口发传单,一开始我还是有点害羞,见到人走过来就红着脸跑开了。后来,我鼓足了勇气,成功发出了第一张、第二张……大人们看了传单,都说“好,一定会参加活动！”晚上,我骑着自行车,和大家一起在楼下喊着：“请关灯！请关灯！”我们声音划破了整个小区上空,

6、声音传得很远很远,保安也加入了我们队伍。看着一户户灯在熄灭,我们心里灯却在亮起！正所谓：关灯一小时,光明更长久！其实,我们做得还不够好,我们要更自觉,低碳就会离我们越来越近,不久将来,我们就会拥有一个绿色世界！