骨干教师作用发挥情况的自述

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1、自述骨干教师作用发挥情况宝山一中刘小光自述骨干教师作用发挥情况教师是学校发展的脊梁，是学生幸福人生的奠基者和引路人，是引领孩子健康成长的指导者，是开启孩子智慧的启迪者。作为教师当你选择了这个职业，就意味着付出和奉献，就意味着平凡和崇高，就意味着痛并快乐着。作为县级骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种责任。我以此为契机，不断学习、认真工作，与同事们团结协作，共同探究教学规律，研究教学方法，努力发挥骨干教师的作用。下面就我在工作中如何发挥骨干教师的作用谈谈自己的做法：一、明确标准，清楚努力和引领的方向（1）是师德，提倡为人师表，行为世范，提倡爱学生、爱事业，视学生和事业为自己生命的

2、延续，提倡严慈相济，严在当严处，爱在细微中；（2）是学识和专业，要求专业知识精深，相关学科知识通晓，到达精一门，通两门，晓三门，具有发展学生特长的指导能够，具有开展信息技术与学科教学整合实验的能力，具有开发校本课程的能力；（3）是课堂教学和教学质量。教师的主要工作是育人和教学，而课堂教学又是对学生进行品德教育、知识教育、审美教育的主要场所，因此课堂教学水平的高低，成为衡量骨干教师水平高低的重要指标，在我所有知道的名师中，他们对课堂教学的把握都已经到了炉火纯青的地步。（4）是教育科研和教研活动。做研究型的教师，在行动中研究，在研究中行动；做反思型教师，在反思中成长，在反思中提高；做思

3、考型的教师，在自己的教育教学活动中，学习有关理论，用有关的理论指导自己的教育教学工作，思考并解决有关问题。做专家型教师，使自己在研究中，在反思中，在活动中，在思考中，逐渐从骨干教师成长为专家型教师，让教育家从我们的群体中脱颖而出。（5）是注重积累和学习，有自己教学“理论”和实践的升华，形成有一定影响力的教学风格，成为在某一个学科，在一定区域内的知名教师或者名人。二、为了提高数学学科引领教师提高教学效果，在这个问题上,可以采用如下的几个方法:　　1、观摩课。教师在课堂教学中要创造一种民主、和谐的教学氛围，引导学生积极参与到课堂教学中来，要把培养和发展学生的能力作为教学的终极目标，把以

4、传承知识为目的的“接受性学习”变为以培养能力为目的的“研究性学习”，尽量让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，来增进其思考力和道德判断力。　　2、专题讲座或评课。观摩课具有直观性和可摩仿性的特点，我经常组织教师给他们做专题讲座，观摩课配以专题讲座或评课，将有助于教师对这些观念和方法的内化，帮助他们把认识从感性阶段上升到理性阶段3、经验介绍。教学经验的传递对教师来说，可能同目睹一堂优秀的观摩课来得一样重要。因为它能指明教师努力的方向，减少无效劳动，提高教学实效。而且来自第一线教师的经验介绍，是最具说服力的，最易激起听课教师情感上的共鸣。所以，我在活动中我

5、安排一定时间的经验介绍，对于提高教师的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。三、团结协作，共同提高。我深知“独木不成材”的道理。我作为骨干教师、便积极组织本组教师开展各种形式的业务学习和教研工作。在工作中，虚心向老教师请教，吸收好的经验和做法，同时从教研专题的确立、教研课的开展，到课题的考核、结题等各阶段我都为全组教师作出榜样，通过引领和示范，我组全体教师的教育科研素质得到了明显提高，我自己也在不断学习、相互交流，探讨中逐渐走向成熟。我们这个集体多次被评为优秀教研组。四、示范引领，榜样带动。身为骨干教师，我觉得自己有责任为同事做出榜样，通过自己的示范和专业引领，帮助其他同志逐渐地提

6、高业务水平。因此，我每学期必做两节示范课，一次专题讲座。使自己能成为大家的榜样，进而转化成集体中其他成员的典范。五、利用网络资源，自由交流。我能够成为骨干教师，我觉得应该得利于网络的帮助，我在网络这片天地里不断吸收着养料。我自己进步了，也没有忘记把“网络教研”的理念带到了我校，传递给我的同事们。在我的带领下，数学学科的教师也都积极参网络教研活动和网络论坛中来。网络开拓了教师的视野，为我校教师打开了一扇窗，在那里我们找到了更科学、更有效的教学方法，教师也在此活动中收获了成功，建立了自信。我们既然是被各级部门认定的骨干教师，我们就理应承担起自己的责任，在学校的校本研修中发挥引领作用，有

7、一句广告词说得好：“心有多大，舞台就有多大”，的确如此我们从事的是太阳底下最光辉的职业，我们践行的是为孩子幸福人生而奠基的事业，我们的心还小吗？我们发展的舞台还不宽广。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，那就让我们在教育的蓝色之海中遨游！在教育的天空中翱翔吧！尽洒智慧和激情，书写自己人生最辉煌的篇章。申报市级骨干教师材料目录姓名：刘小光单位：宝山乡第一中学学科：数学申报级别：市级骨干教师序号申报材料名称取得时间级别发证单位份数页码1毕业证书2009.1齐齐哈尔大学112专业技术职