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《【精品教案】部编版四年级语文上册第六单元语文园地》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【部编版】四年级语文上册课题语文园地 课型语文园地 授课时间1课时 教学目标1.学习一边阅读一边批注的读书方法.2.认识几种蔬菜名称,知道碰钉子等词语的意思,学会用动作来描写心情.3.积累八个字的成语.教学重点 1.学习一边阅读一边批注的读书方法.2.认识几种蔬菜名称,知道“碰钉子”等词语的意思.教学难点1.用动作来描写心情.2.积累八个字的成语.教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、情境导入同学们,这一单元学完了,现在,我们来到语文园地这个版块,就让我们进入语文园地六,去汲取里面的营养吧.（板书：语文园地） 【设计意图：通过导入,激发学生学习兴趣,提高学生的参与意识.
2、】新课教学（ ）分钟二、自主学习,合作探究.1.交流平台同学们,学习了这一单元,你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？（板书：完成填空）（出示课件2）这个单元的课文都是________的文章,课文中蕴含着深刻的道理,引发了我们深深的思考.就像【设计意图：设计这个环节,能帮助学生梳理学过的课文内容,对本单元的内容有个整体的认识.】【部编版】四年级语文上册《牛和鹅》文章故事性强,尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的,以及“我”通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画,通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前.最后借助金奎叔的话,告诉我们；《一只窝囊的大老虎》告诉我们
3、,《陀螺》主要讲了.2.理解运用（出示课件3）（1）学习一边阅读一边批注的读书方法.①画出相应的词语,②写出自己的批语；③读完再批注,再读再批注,加深对文章的理解.(2)认识几种蔬菜,抄写词语,注意不要写错字.（板书：认识蔬菜）（出示课件4）（3）说说词语的意思,并说说什么情况下用到这些词语,造句.（板书：说说词义）师总结：通过练习,认识几种蔬菜,理解词语的意思.3.写写动作.（板书：写写动作）有一次,我们放学回家,走到池塘边,看见有四只大白鹤在靠近岸边的水里游.我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去.我的心里很害怕,怕【设计意图：是让学生了解词语含义,积累运用到写作中.】
4、【设计意图：让学生学习通过动作的描写表现人物的心理活动.】【部编版】四年级语文上册它们看见了会追过来.画出表示人物动作的词语,表现了人物怎样的心情？（出示课件5）4.日积月累.（板书：日积月累）学生读读背背尺有所短,寸有所长.机不可失,失不再来.差之毫厘,谬以千里.病从口入,祸从口出.一言既出,驷马难追.比上不足,比下有余.（出示课件6）课堂小结及拓展延伸（ ）分钟三、课堂小结.（出示课件7）同学们,这节课我们知道了怎样边读书边做批注,认识了一些蔬菜,知道了“碰钉子”等词语什么意思,怎样用,学会了用动作来描写心情,还积累了一些八字的成语.收获不少呀！ 板书设计完成填空认识蔬菜
5、语文园地说说词意写写动作日积月累教学反思【部编版】四年级语文上册 1.在本课的教学中,我注重了知识的落实,在扎实上下了功夫,进行了拓展,并设计了合理的练习形式,降低了学生学习的难度,如在“词句段”的练习中,我设计了让学生根据不同语境造句的环节,让他们循序渐进地掌握了知识.2.在“日积月累”的授课中,我通过朗读、讲解,让他们理解词语的意思,背诵起来也就容易多了.美中不足的是,在讲授词语时,讲得不够详细练习不到位,没有照顾到学困生的接受能力,应该让学生试着造句,因此,有的同学没能真正理解.在今后的教育教学中,我要及时总结经验教训,让自己的教学有较大幅度地提高.备课素材有关八个字的成
6、语：一日为师,终生为父一波未平,一波又起一招不慎,满盘皆输一日不见,如隔三秋一夫当关,万夫莫开二人同心,其利断金
