【新部编版】五年级上册语文第四单元：少年中国说（节选） 教案

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1、新部编版四年级上册语文                 课题少年中国说 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“鳞、惶”等6个生字,会写“泻、潜”等7个生字.理解文中的重点词语.2.正确、流利地朗读课文,结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义和作用.3.结合查找的资料,体会文章讴歌少年中国的激情,激发学生的爱国情感.教学重点正确、流利、有感情地朗读课文,结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义和作用.教学难点学习本课的写法.结合查找的资料,体会文章讴歌少年中国的激情,激发学生的爱国情感.第一课时教学目标1.认识“鳞、惶”等6个生字,会写“泻、潜”等7个生字.理解文中的

2、重点词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文,结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义和作用.教具准备课件.教学设计设计意图导入（ ）分钟一、激趣导入.同学们,青少年是祖国的希望,是祖国的未来.我们承担着国家复兴的责任.清代末年,有一位非常有远见的思想家,政治家,教育家——梁启超,他就明白这个道理.因此,他写了一篇脍炙人口之作-----少年中国说.这篇文章用事实和道理告诉我们,告诉全世界,我们中国的少年充满了希望,少年的中国更加充满了希望.板书：少年中国说二、作者、背景简介作者简介：（出示课件2） 【设计意图：用充满感情的话导入课文,目的在于激发学生的兴趣,引起学生的探究欲望.】

3、新部编版四年级上册语文梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日）：字卓如,一字任甫,号任公,又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人.清朝光绪年间举人,中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家.戊戌变法（百日维新）领袖之一,中国近代维新派、新法家代表人物.《少年中国说》：八国联军侵华,民族危机空前严重.当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”,是“东亚病夫”,是“一盘散沙”,不能自立,只能由列强共管或瓜分.而中国人中,有一些无知昏庸者,也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”,散布悲观情绪,民族危机空前严重.为了驳斥帝国主义分子的无

4、耻谰言,也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理,唤起人民的爱国热情,激起民族的自尊心和自信心,梁启超适时地写出这篇《少年中国说》.新课教学（  ）分钟二、读文识字.（出示课件4）小组活动,合作探究1.大声朗读课文,在读课文的过程中圈出生字词,并借助字典等方式解决生字词.2.正确、流利、有感情地朗读课文.画出不懂的句子,小组讨论解决.3.小组成员先自读课文,在完成以上练习后,小组成员互相交流探讨.三、整体感知.1.细读这篇课文,总结每个自然段的含义.生总结、汇报：（出示课件5）第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任.第二自然段：歌颂少年中国的蓬勃生命力.第三自然段：抒发对少

5、年中国和中国少年的赞美之情.2.朗读课文,想一想,我们应该用怎样的语气去读这三个自然段？生总结、汇报：（出示课件6）【设计意图：让学生用自己喜欢的方式阅读,能提高学生的阅读能力和解决问题的能力.】【设计意图：在自读课文的基础上自主学习,锻炼学生自学能力.】新部编版四年级上册语文第一自然段要读出磅礴的气势；第二自然段要读出韵律美,让人感受中国少年的蓬勃生命力.第三自然段要读出作者对少年中国和中国少年的赞美之情.板书：磅礴的气势蓬勃的生命力赞美之情3.第一自然段从哪些方面体现了少年对国家的影响？生总结、汇报,师引导（出示课件7）层层深入：智——富——强——独立——自由——进步——胜

6、于欧洲——雄于地球4.读第二自然段,想一想,作者用哪些事物来赞美中国少年？生总结、汇报,师引导（出示课件8）红日（黄）河潜龙乳虎鹰隼奇花干将5.小组活动重点阅读第二自然段,根据注释理解句子的意思.生总结并汇报课堂小结及拓展延伸（  ）分钟四、布置作业（出示课件9）试着用自己的话说一说第二自然段的意思.【设计意图：这个环节有助于夯实基础,并且为下节课做好准备.】 课堂作业新设计一、用“√”给下列生字选择正确的读音.lín（）háng（）zhāi（）鳞惶哉líng（）huáng（）zāi（）二、读拼音,写词语.瀑布从悬崖上yíxiè（）而下,落入深渊,人站在崖边,胆战心惊,rúlǚ

7、bóbīng（）.三、根据课文内容填空.出生,其道大光.伏流,一泻汪洋.临渊,鳞爪飞扬.新部编版四年级上册语文啸谷,百兽震惶.试翼,风尘翕张.【答案】一、línhuángzāi二、一泻如履薄冰三、红日河出潜龙乳虎鹰隼第二课时 教学目标1.继续学习这篇课文,理解课文内容,学习本课的结构.2.结合查找的资料,体会文章讴歌少年中国的激情,激发学生的爱国情感.教具准备 课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、复习导入1.听写下列生字.（出示课件12）板书：泻潜试胎皇履疆2.文章的第一自然段用_____