【人教版】2019学年小学数学四年级上册教案：第一单元单元综合训练

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1、【人教版】2019学年小学数学四年级上册教案第1单元大数的认识单元综合训练【教学内容】:教材第30页整理和复习,第31～32页练习五第1、2、4～8题。【教学目标】:1.学生通过整理所学知识,构建知识体系。2.培养学生自主学习、创新的意识。3.提高学生应用知识解决问题的能力。【重点难点】:重点：进一步复习巩固大数的读法和写法,省略亿位、万位后面的尾数以及比较大小。难点:在复习过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用；进一步培养数感;用计算器计算并探索规律。【教学过程】:一、复习回顾通过本单元的学习,大家学会了哪些知识？谁来说一说？

2、（可以让2～3名学生汇报）二、回顾整理1.让学生先自主整理,然后交流汇报。2.师生共同梳理。（1）复习写法。师读数,看谁写得对。教师：在写数的时候要注意什么问题？（让学生说一说数的写法）【人教版】2019学年小学数学四年级上册教案（2）复习读法。教师：你们在读数时又有什么好方法呢？（让学生进一步掌握“四位分级法”）（3）复习数位顺序表。教师：哪位同学来画一个数位顺序表？指名板演,其余学生评价。教师：个级包括什么？万级呢？亿级呢？每两个相邻计数单位之间的进率是多少？学生齐答。（4）复习比较大数的大小。教师：在比较大数的大小时我们要注意些

3、什么？指名回答,其余学生补充。（5）复习改写和求近似数。要求学生说一说是怎样改写的,说出改写的方法要点。教师：下面各数省略万位或亿位后面的尾数约是多少？课件出示：8060705150026020先让学生说,教师再归纳指导。教师：省略万位或亿位后面的尾数,要看下一位上的数,用“四舍五入”法取舍后面的数,并加上一个“万”或“亿”字；注意要用“≈”号。三、实践应用1.教材第31页练习五第1题。（1）课件出示练习五第1题。【人教版】2019学年小学数学四年级上册教案（2）这一题考查的是大数的认识。（3）指定一排学生以接龙的形式填空,再由其余的学生

4、判断答案是否正确。2.教材第31~32页练习五第2、5、6、7题。学生独立完成,指名汇报答案,集体订正。3.教材第31页练习五第4题。组织学生两人一组用数字卡片实践练习五第4题的问题。4.教材第32页练习五第8题。（1）根据题目要求先算出前三个算式的答案。（2）根据前三个算式的答案归纳出题目的规律。（3）写出剩下的算式的答案。四、课后小结通过这节课的学习,你有什么收获？对本单元的内容还有什么疑问？【教学反思】:本节课对大数的认识进行了整理和复习,目的是让学生进一步掌握数位顺序表、计数单位以及大数的读写法,能正确熟练地读写大数、比较大数的大小,会

5、正确将大数改写成用“万”或“亿”作单位的数,进一步掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数,并能熟练地使用计算工具。在复习中我根据复习课的本质,引导学生系统整理本单元的学习内容。在新课程理念的指导下,灵活地整理知识点,设计练习题,使学生在教师引领下积极地完成了复习内容。【人教版】2019学年小学数学四年级上册教案在上课之前,我已让学生自己结合课本整理、归纳本单元的知识点,并用自己的方式写下来,目的是培养学生的总结、概括能力。课堂上直接引导学生说说本单元都学了哪些内容,学生边说教师边板书,然后进行梳理,形成知识结构图,这样学生对本单元的知识点就一目了然了。在

6、理清数位顺序表这个知识点之后,我安排了课堂练习,目的是加深学生对这一知识点的巩固,检验学生的掌握情况,然后对大数的读法、大数的写法、大数的比较大小、大数的改写及求近似数等,每一个知识点进行回顾、归纳总结。当指名学生出题让大家练习时,学生的兴致很高,都愿意展示自己,课堂气氛由原来的沉闷,变得活跃起来。总的来说,在复习中我能较灵活地组织教学,采用边讲边练或讲练结合的方式进行,在练习题的设计上,尽量做到形式多样,避免枯燥,以激发学生的学习兴趣为主。本节课也有很多不足的地方。比如,每一个环节联系得不够紧密,感觉很不紧凑,课堂上调控能力比较差,针对学生的回答不会随

7、机应变。语言贫乏,很少对学生说一些鼓励或表扬的话,还有这节课的板书多、乱、杂,排列很不整齐。