青岛2015-2016高一物理期末考试

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1、青岛2015—2016学年度第二学期期末考试高一物理第一卷一.选择题(共12小题,每小题4分,共48分。1-8题只有一个选项是正确的,9-12有多项符合题目要求,全部选对得4分,选对但不全选的得2分,有选错的得0分)1.以下有关物理学概念或物理学史说法正确的有A.匀速圆周运动是速度大小不变的匀变速曲线运动B.开普勒利用扭秤实验了万有引力常量的数值C.行星绕恒星运动轨道为圆形,则它运动的周期平方与轨道半径的三次方之比T²/R3=k为常数,此常数的大小与恒星的质量和行星的速度有关D.牛顿发现了万有引力定律2.下列各种运动中,不属于匀变速运动的是A.平抛运动B.竖

2、直上抛运动C.自由落体运动D.匀速圆周运动3.将两个小球从空中同一位置以不同的水平速度同时抛出,不计空气阻力,则两球运动过程中位置关系是A.两球的连线为水平线,且距离不断变大B.两球的连线为水平线,且距离不变C.两球的连线为竖直线,且距离不变D.两球的连线为竖直线,且距离不断变大4.小船横渡一条河,船本身提供的速度大小不变,方向始终垂直于河岸。已知小船的运动轨迹如图所示,则此过程中河水的流速NA.越接近河岸水素越大B.越接近河岸水速越大C.由M到N水速先增大后减小水流方向D.水流速度恒定M5.如图所示,一小物块始终和水平转盘保持相对静止,转盘以角速度ω绕轴O

3、O/转动,用f表示物块受到的摩擦力,以下判断正确的是A.如果ω恒定,则f=0B.如果ω恒定,则f指向转轴且大小恒定C.如果ω逐渐变大,则f指向转轴且变大D.如果ω逐渐变大,则f沿圆周的切向且变大6.如图所示,A、B两点分别位于大、小轮的边缘上,C点位于大轮半径的中点,大轮的半径是小轮的2倍,他们之间靠摩擦传动,接触面上没有滑动。下列说法正确的是A.A、B、C三点的线速度大小关系是VA>VB>VCB.A、B、C三点的角速度大小关系是ωA=ωC>ωBC.A、B、C三点的向心加速度大小关系是aB>aA>aCD.以上说法均不正确7.以下说法正确的是A.物体做匀速直线

4、运动,它的机械能一定保持不变B.物体所受合力为零,它的机械能一定保持不变C.物体所受合力不等于零,它的机械能可能守恒D.若物体运动的加速度大小等于重力加速度的大小时,它的机械能一定守恒8.一辆汽车在水平公路上行驶,以较小的速度驶入弯道,沿曲线由M向N行驶至图中所示位置时加速驶离弯道。以下关于汽车加速驶离弯道时所受合力F的方向合理的是ABCD9关于万有引力定律的表达式Gm1m2/R2,以下说法正确的是A.仅适用于天体,不适用于小质量物体B.英国物理学家卡文迪许首次比较准确的测定了引力常量G的数值C.当两个物体无限靠近时,它们之间的万有引力趋于无穷大D.m1和m

5、2之间的万有引力总是大小相等的,与m1、m2是否相等无关10.如图所示,内壁光滑的大圆管,用一细轻杆固定在竖直平面内;在管内有一小球(可视为质点)做圆周运动。下列说法正确的是A.小球通过最低点时,小球对圆管的压力向下B.小球通过最高点时,小球对圆管可能无压力C.细杆对圆管的作用力一定大于圆管的重力大小D.细杆对圆管的作用力可能会大于圆管和小球的总重力大小11.在某次卫星发射中,先将卫星发射至近地圆轨道1上,然后变轨到椭圆轨道2上,最后由轨道2进入圆轨道3,轨道1、2相切于P点,轨道2,3相切于Q点,忽略空气阻力和卫星质量的变化,则以下说法正确的是A.该卫星从

6、轨道1变轨到轨道2需要在P处点火加速B.该卫星在轨道3的机械能小于在轨道1的机械能C.该卫星在轨道2上稳定运行时,P点的速度小于Q点的速度D.该卫星在轨道2上Q点的加速度等于在轨道3上Q点的加速度12.如图所示,一个人站在扶梯水平踏板上,随扶梯一起斜向上做加速运动,则A.支持力对人做的功等于人的重力势能增加量B.扶梯对人做的功等于人的动能的增加量C.扶梯对人做的功等于人的机械能的增加量D.摩擦力对人做的正功小于人的动能的增加量第二卷一.实验题(共2小题,共12分)13.(6分)某物理兴趣小组采用如图所示的装置深入研究平抛运动。质量分别为mA和mB的A、B小球

7、处于同一高度,M为A球中心初始时在水平面上的垂直投影。用小锤打击弹性金属片,使A球沿水平方向飞出,同时松开B球,B球自由下落。A球落到地面N点处,B球落到地面P点处。测得mA=0.4kg,mB=0.5kg,B球距地面的高度是1.25m,M、N点间的距离为1.5m,则B球落到P点的时间是s,A球落地时的动能是J。(忽略空气阻力,g取10m/s2)14.(6分)某物理小组用如图所示的装置验证机械能守恒,底座、带有标尺的竖直杆、光电门1和2组成的光电计时器,小球释放器(可使小球无初速度释放)、网兜。实验时光电计时器可分别显示小球通过光电门所用时间t1、t2,两光电

8、门间的距离x可从竖直杆上读出。已知小球直径为D,质量

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