《建筑与装饰施工工艺》教学大纲

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1、江苏城市职业学院2009级课程教学大纲课程代码制订人制订日期修订人修订日期审定人(组)审定日期020059A周文波2009.11.20张晓东2010.1.10俞金元2010.1.15《建筑与装饰施工工艺》教学大纲学分：4学时：72适用专业：工程造价一、课程定位1.课程性质《建筑与装饰施工工艺》课程是工程造价专业的一门专业必修课程，是针对建筑施工企业造价员能力需求设置的理论与实践一体化课程，旨在培养熟悉施工过程的造价员。工程造价专业培养面向建筑施工企业和造价事务所的应用型高技能专门人才。典型工作任务为按图纸完成工程量清单和

2、工程量清单报价，其清单中的分部分项工程量设置、措施项目设置和工程量清单报价包含的施工内容必须符合施工过程的分解。所以熟悉建筑施工和装饰施工工艺，对于工程量清单的设置和工程量清单报价的合理性和准确性起着至关重要的作用。2.课程作用工程造价专业的课程体系主要是基于目前江苏省建筑业发展现状和区域人才需求状况，结合专业分工越来越细、越来越专业，经过校、企、行三方技术人员的调查与研讨后制订的，整个体系分为基础理论、专业细化学习以及后期综合实训和设计三个方向，每个方向的能力培养都通过基础能力、核心能力、综合能力和拓展能力四个阶段。《

3、建筑与装饰施工工艺》属于为后期合理设置工程量清单和清单报价而设立的专业基础课程，课程结束后学生可以熟悉目前典型工程的施工步骤和要点，了解其他类型工程施工步骤，为下学期按施工图设置清单和按施工图完成一份完整的工程预算打下良好的基础。在进入本门课程学习之前，学生需要具备建筑制图和识图能力，具备房屋建筑学的基本常识和基本的力学结构方面的知识，因此前导课程为“建筑制图基础”、“建筑构造与识图”、“基本构件外力分析”、“建筑与装饰材料”。学完施工后后，学生可以对施工图结构和构件的项目能合理分解和设置能力，因此后续课程为“施工组织”

4、、“建筑工程计量与计价”、9江苏城市职业学院2009级课程教学大纲“装饰工程计量与计价”、“定额原理与实务”、“钢筋算量实训”等1.课程任务通过本课程的学习，学生在掌握典型建筑工程施工步骤和要点的基础上，熟悉建筑工程施工的基本原则和施工方法，了解建筑工程如何由图纸变成实体的详细过程。课程为专业培养工程造价的岗位职业能力为总目标而服务，主要要学生掌握常见典型工程的施工过程，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生对建筑工程成本意识，养成良好的职业道德，为以后工作打下坚实的基础。一、课程设计1.课程设计理念①以行动为导

5、向组织教学，课程设计体现“与专业结合，为岗位服务”，在实现工作过程的同时培养学生专业能力、方法能力、社会能力，使学生具备的综合职业素质和岗位竞争力；②充分调动学生的自主学习积极性和应用实践能力，灵活运用多种教学方法，如特例讲解法、提问法、分组讨论法、PPT卡通法等；③教学内容项目化、模块化，便于该专业学生学习；④课程考核采用集中考试+平时考核的方法，加强学生学习过程中的对具体问题的处理，重视最后集中考试中学生灵活用用规范的能力。2.课程设计思路以建筑工程主要分部分项工艺操作要点能力的培养为核心，将实际建筑工程的典型产品案

6、例及最新“《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）”和“江苏省工程建设标准DGJJ10833-2006系列中的操作规程”作为载体引入到教学过程中，基于工作过程构建教学，采用项目驱动法和工学结合法，恰当地在各教学环节融入标准、规范、协作及质量体系的内容，将该课程建设成为能力培养、职业素养培育和能用会用的教学平台，成为工程造价专业的特色课程。如图所示，将课程分成六个教学情境，每一个教学情境都以典型项目建筑施工案例和江苏常见项目作为载体，构建一个完整的工作过程。相当于在教师与学生之间订立一份工作合同，学生在完

7、成合同的过程中学习。由于这个过程包含获取工程信息（咨讯）、确定施工方案（决策）、进度、质量、规范文件引用、成果验收、成绩评价（评估）等步骤，所以可以系统培养学生的专业知识掌握的能力、解决工作方法的能力和大胆应用规范的能力。具体教学流程如下图所以：9江苏城市职业学院2009级课程教学大纲企业现场施工流程基础分部施工基础分部演示和操作土方工程施工下达和讲解任务书教学流程任务承接（有施工图和现场相关资料）砌体与脚手架操作装饰装修分部演示和操作钢筋砼分部施工钢筋砼演示和操作砌体与脚手架施工防水分部施工装饰装修分部施工防水分部演示

8、和操作典型项目操作实际灵活应用施工内容分析规范原则剖析作业评价企业人员专业教师六个施工环节六个教学情境建筑与装饰施工工艺教学流程图一、课程目标（一）知识目标：1.掌握典型工程——框架结构土建施工工艺步骤和要点，掌握一般装饰装修的工艺步骤和工艺要点2.掌握不同工艺对成本和质量的影响和验收标准（二）能力目标：9江苏城市职