新10区考行测(一)

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1、行政职业能力倾向测验辅导（一）广西区党校广西行政学院李德敏教授享受政府特殊津贴专家广西数量经济学会副会长行政职业能力倾向测验和申论两门课程（简称AAT考试）。这是1988年以来，由人事部组织的国家行政机关补充工作人员的录用考试中，对“适应职位要求的一般素质与能力”的考察，是必考科目。职业能力倾向就是指一个人所具有的有利于其在某一个职业方面成功的潜力素质的总和。行政职业能力倾向测验的内容一、数量关系二、言语理解与表达三、判断推理四、常识判断五、资料分析数量关系对考生数量关系的理解与计算能力的考查是通过数量关系这一题型来实现。对数量关

2、系的理解和基本的数学运算能力，是人类智力的重要组成部分。在科学技术高度发达的今天，国家公务员进行的是一种高效、科学、规范的信息化管理，因而要求管理者能够对大量的信息进行快速、准确地接受与处理，而这些信息中有很大一部分是用数字来表达或者与数字相关的。因此，作为国家公务员必须具备数量关系理解能力，能迅速发现数字之间蕴涵的关系，进行准确的数学运算，只有这样，才能胜任其工作。本部分涉及的知识一般不会超过高中范围，甚至多数是小学的数学知识。但近年来个别考题也有了大学的内容。数量关系包括两种题型：（一）数字推理（二）数学运算一、数字推理难度较

3、大，一般是给出一个数列，根据其规律，要求找出符合规律的某项（空缺项）。为此，先要提高对数字的敏感度，掌握有关数列的基础知识。（一）基础知识数列——按一定规律排列着的一组数常用的数列——1、自然数列1、2、3、4、5、6、7……2、常数列：一个数列，每项都相等如3、3、3、3、3、……3、质数列2、3、5、7、11、13、17、19、23、29……4、合数列4、6、8、9、10、12、14、15、16、18……注：合数的分解：凡能被2或5整除的数，其末一位数字是2或5的倍数。凡能被4整除的数，其末二位数字一定是4的倍数。凡能被8整除

4、的数，其末三位数字一定是8的倍数。凡能被3整除的数，其各数字之和一定是3的倍数。凡能被9整除的数，其各数字之和一定是9的倍数。5、非质数数列1、4、6、8、9、10、12、14……6、非合数数列1、2、3、5、7、11、13、17、19、23、……7、等差数列a、a+d、a+2d、a+3d、……8、等比数列a、aq、aq2、aq3、………9、周期数列呈一定周期规律的数列，如：3—周期数列1、2、3、1、2、3、1、2、3、……2—周期数列3、4、3、4、3、4、3、4、……10、对称数列呈一定对称规律的数列，如：奇数项对称数列2、

5、5、3、0、3、5、2偶数项对称数列2、5、3、1、1、3、5、2首尾相对项运算对称数列2、10、6、5、3、1511、平方数列1、4、9、16、25、36、49、……12、立方数列1、8、27、64、125、216、……13、幂次数列1n、2n、3n、4n、5n、6n、……14、分数数列以分数为主体，以分子、分母为数列元素的数列如5/7、7/9、9/11、11/13……解题要领(1)快速扫描、观察分析、大胆假设、注意验证。(2)多用心算、少用笔算、提高速度、确保准确。(3)从前往后、从后往前、从中推断、因题而异。（二）主要题型一

6、、等差数列型1、等差数列特征：后项-前项=同一个常数注意：等差数列各项数值均为递增或递减，数值变化幅度相同。例13、24、35、46、（）11111111A、49B、51C、57D、67例4、23、（）、61、8019191919A、42B、41C、45D、462、二级等差数列特征：原数列并不是等差数列，相邻项之间的差（或比）却成等差数列例12、13、15、18、22、（）12345A、25B、27C、30D、34例8、8、12、24、60、（）11.522.53A、90B、120C、180D、2403、二级等差数列的变式特征：二

7、阶数列的各项为常见的数列（如自然数列、等差等比数列、平方立方数列和质数列等）或作适当的变化，如分别加减“1”或“2”及其它变化等。例1、2、6、15、31、（）1491625得平方数列A、55B、56C、57D、58例20、22、25、30、37、（）2357x得质数数列A、39B、45C、48D、514、三级等差数列及变式特征：原数列并不是二阶等差数列，但其二阶数列各项的差（或比）却还能为等差数列。注意：有时它还可以衍生到多阶等差数列。例2、2、8、21、42、（）061321X678Y得等差数列A、72B、74C、86D、90

8、例2、3、10、25、52、97、（）17152745X681218Y246Z得等差数列A、136B、152C、168D、174二、等比数列型1、等比数列特征：后项÷前项=同一个常数注意：等比数列各项数值均为倍数关系，数值变化幅度较大。例2、6、1