人教小学音乐一下《5五十六朵花》word教案

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1、人教版一年级下音乐第四单元五十六朵花一、教学内容分配表课时感受与鉴赏音乐表现音乐创造音乐与相关文化第一课时《乃呦乃》土家族简况第二课时《杵歌》用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》随音乐做到舂米的动作高山族简况第三课时《快乐的罗梭》人教版一年级下音乐第四课时《勇敢的鄂伦春》鄂伦春族简况第五课时《保护小羊》《保护小羊》傈僳族简况第六课时《我家门前有条河》替换二歌编配节奏二、教学要求1、通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情.2、感受不同民族的音乐风格.3、在活动中学会与他人合作人教版一年级下音

2、乐三、教学重点与难点重点：1、学唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》2、欣赏《杵歌》《快乐的罗梭》，感受音乐的情绪.3、在《我家门前有条河》的活动中，学会与他人合作.难点：1、用茶杯、碗、碟子准确的演奏歌曲《乃呦乃》.2、听边乐曲《快乐的罗梭》不同乐段的情绪.3、在《我家门前有条河》的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够和做好.4、编创活动《我家门前有条河》新的表演方法.四、教学用具钢琴、茶杯、碗、碟子、数字卡片、儿歌歌词卡片、三角铁、响板、碰钟、沙锤.第一课时教学内容学唱歌

3、曲《乃呦乃》.教学目的1、学唱歌曲《乃呦乃》2、跟老师模唱曲谱.3、了解土家族的简单知识.4、能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲教学过程一、导入教师简单介绍土家族小朋友的服饰、聚集地、生活习惯等民族风情.人教版一年级下音乐二、范唱要求学生安静得听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受，还可以评价一下教师的范唱.三、学唱歌曲1、教师范唱或听录音，要求学生聆听、记忆涂了颜色的小节.2、教师范唱，请学生在有颜色的小节出拍手.教师范唱，学生在此小节处设计其它动作.3、学生跟教师分乐段模唱歌词数遍.4、学生完整的演唱歌曲.5、

4、请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色小节.6、学生跟教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节.四、课下活动1、同学们回家试着找可以发出domisol三个音的物体演奏这首歌曲.如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水.下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲.2、请查找关于高山族的资料.第二课时教学内容1、复习《乃呦乃》.2、欣赏《杵歌》.教学目标1、用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》.2、欣赏《杵歌》.教学过程一、复习《乃呦乃》人教版一年级下音乐1、齐唱歌曲.2、请学生独唱歌曲.二、请同学用茶杯、碟子、

5、碗演奏《乃呦乃》.三、请同学用其它“乐器”演奏《乃呦乃》.四、欣赏《杵歌》1、请同学介绍有关于高山族的资料.2、欣赏《杵歌》3、随歌曲《杵歌》作舂米的动作.第三课时教学内容欣赏《快乐的罗梭》.教学目标1、听辨乐曲的情绪.2、随着音乐律动.教学过程一、模唱练习1=F2/4553︱553︱3551︱332︱1332︱126︱6216︱116︱1、跟老师分句用“la”模唱.2、学生用“la”完整模唱.二、欣赏《快乐的罗梭》.1、问：这首乐曲的情绪是什么样的？（欣赏第一遍）2、听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次

6、？（欣赏第二遍）3、感受第二部分的情绪.（欣赏第三遍）人教版一年级下音乐4、请按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色.（欣赏第四遍）5、随音乐律动（欣赏第五遍）6、介绍弹拨乐器.三、下课活动请同学们查找有关鄂伦春族的资料.第四课时教学内容学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》教学目标1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》.2、了解有关鄂伦春族的简单知识.教学过程一、导入新课请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料.教师小节补充二、范唱要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价.三、学唱歌曲

7、1、有节奏的朗读歌词.2、跟老师学唱歌曲.3、学生完整的演唱歌曲.4、请同座同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词.5、分小组演唱，其他同学评价，也可以由一位同学代表独唱.四、练习用线连一连，人教版一年级下音乐请同学们不仅从曲调上区分《乃呦乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同，还可以从服装上区分.五、课下活动请同学们查找有关傈僳族的相关资料.第五课时教书内容学唱歌曲《保护小绵羊》教学目标1、会唱歌曲《保护小绵羊》2、区分两个乐句结束音的不同.教学过程一、导入请同学们介绍有关傈僳族的相关知识，教师小节补充.二、范唱要求：

8、学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价.三、学唱歌曲1、有节奏的朗读歌词.2、跟老师学唱歌曲.3、学生完整的演唱歌曲.4、教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色.5、纠正学生的吐字，如：“三”“山”等.6、启发学生根据歌曲内容编一个小故事.7、请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理.四、表演歌曲《保护小羊》五、复习歌曲人教版一年级下音乐1、《乃呦乃》2、《勇敢的鄂伦春》要求：体会这