人教版四年级数学下册 平均数（2）

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1、第2课时平均数（2）【教学内容】教材第91~92页例2及“做一做”第2题和第94页练习二十二第4~6题.【教学目标】1、会求简单数据平均数，比较平均数大小.2、初步学会简单数据分析，灵活运用平均数相关知识解决简单实际问题，进一步体会统计在现实生活中作用.3、在轻松愉快活动中体会运用知识解决问题成功愉悦，增强学习数学兴趣和学好数学自信心.【重点难点】1、会求简单数据平均数，比较平均数大小.2、灵活运用平均数相关知识解决简单实际问题.【教学准备】多媒体课件.【情景导入】师:小明和小刚俩是同桌，小明有课外书5本，小刚有课外书9本，怎样才能让他们两人课外书一样多呢？生:可以将小刚课外书给2本小明.师

2、:像这样把几个不同数，通过移动方法，得到相同数，就是这几个数平均数.那应该怎样求一组数据平均数呢？学生回顾交流.求平均数方法:移多补少和平均分:平均数＝总数量÷总份数那么我们这节课来继续学习平均数.板书课题:平均数（2）.【新课讲授】教学例2、出示例2情景图，说说题中所给信息.41、出示例2情景图.男生女生2、分析信息.师:你从表格中得到了哪些信息？生:我知道了每个人踢毽个数.生:男、女生队比较哪个队成绩好？师:怎样来比较他们成绩呢？生:用总个数来比较.生:应该用平均数来比较.师:为什么应该用平均数比较呢？生:因为男生比女生多一人.师:大家讨论一下，对不对呢？生:对.师:怎样求他们各队平均数

3、啊？生:先求他们每队踢毽个数总数，再除以每队人数.3、解决问题.师:谁能帮助大家解决这个问题呢？4两名学生上台演示.男生平均每人踢毽个数:（19+15+16+20+15）÷5＝85÷5＝17（个）女生平均每人踢毽个数:（18+20+19+19）÷4＝76÷4＝19（个）因为17<19，所以女生队成绩好.师:通过计算你知道应该怎样比较几组数据成绩呢？生:用平均数.［设计意图:再次回到学生生活信息中，让学生体会平均数与生活联系，让学生说一说平均数意义，亲自求一求平均数，进一步加深对平均数意义和求法理解，也让学生感受到理解和计算正确给他们带来成功愉悦.］【课堂作业】1、完成教材第92页“做一做”第

4、2题.说一说你是如何求平均数.学生独立完成后交流.2、完成教材第94页练习二十二第4题.学生独立完成后集体订正.【课堂小结】通过今天这节课，大家有什么收获？小结:比较哪个队成绩好，如果两队人数不相等，就用两队平均数来进行比较.【课后作业】1、完成教材第94页练习二十二第5~6题.2、完成练习册本课时练习.第2课时平均数（2）例2:男生平均每人踢毽个数:（19+15+16+20+15）÷5＝85÷5＝17（个）女生平均每人踢毽个数:（18+20+19+19）÷4＝76÷4＝19（个）因为17<19，所以女生队成绩好.小结:比较哪个队成绩好，可以求出平均数再比较大小.数学是与生活紧密联系.在教学

5、中，老师应该结合教材内4容，遵循学生认知规律，把学生对生活体验融进课堂，引导学生发现数学与生活联系，发掘现实生活中数学素材，利用身边有效数学资源学习数学知识.选取合适练习，由浅入深，层层深入，贴近生活题材，使学生真真切切地感受到生活之中有数学，生活之中处处用数学，从而对数学产生极大兴趣，积极主动地去学数学，用数学.4