环鄱阳湖生态经济区古村落保护课题

环鄱阳湖生态经济区古村落保护课题

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1、江西师范大学大学生学术课题申报书课题名称:环鄱阳湖生态经济区古镇古村保护发展策略研究申报单位:江西师范大学国际教育学院申报者姓名:毛梦楠指导老师姓名:刘锦虹吉宏符可类别:□自然科学类学术论文√哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□新技术、新产品、新工艺的研究和制作类说明:1、申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。2、表内项目填写时一律用钢笔或打印,字迹要端正、清楚,此申报书可复制。3、作品申报书须按要求由学院团委统一报送。10一、课题研究人员基本情况负责人姓名毛梦楠性别女民族汉年龄19所在学院班级国际教育学院10级英语国际工商管理2班联系电话187700

2、79645课题组成员基本情况(不超过5人)姓名性别年龄所在学院及班级研究特长及课题分工魏昕昕女18国际教育学院10级英语国际工商管理2班定性分析;子课题一罗师师女19国际教育学院10级英语国际工商管理2班相关分析;子课题二吴娇娇女20国际教育学院10级英语国际工商管理2班总体分析;子课题三王梦燕女19国际教育学院10级英语国际工商管理2班总体分析;子课题三郑广徽男21国际教育学院10级英语国际工商管理3班动态分析;子课题四二、课题设计论证本课题研究现状,选题的意义;本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、目的)和主要观点;本课题创新点、理论意义和应用价值;本课题

3、已有研究基础,主要参考文献(限填10项以内)。【本课题研究现状,选题的意义】10村落是城市的前身,而古村落则承载着历史的使命,传承着不同的民风民俗以及历史文化。古村落不仅积淀着丰富、深刻、独特的美学价值,并且反映了不同时期、不同地域、不同经济社会发展阶段形成和演变,真实记录了传统建筑风貌、优秀建筑艺术、传统民俗民风和原始空间形态,是华民族文化的源头与根基。独特的建筑风貌、重要的历史价值、深厚的文化积淀和特有的古韵氛围使古村落成为人类“传统文化的明珠”和“民间收藏的国宝”,是现在新农村建设研究的热点。然而根据美国地理学家那森(RayNatharn)的研究,我国城市化已

4、进入加速发展阶段。近年来伴随着经济快速发展,环鄱阳湖生态经济区发展迅速,人口规模、城市用地膨胀,大面积的城市开发和大规模的旧城改造,使得地区的古村落风貌正快速、大面积地丧失。这种情况在环鄱阳湖生态经济区已不是少有现象,加之人们对文化遗产保护重要性认识的不足,使得这些遗存的古村落文化遗产很难得到有效的保护,环鄱阳湖生态经济区古村落生存现状日益艰难。古村落的风貌是我国宝贵的文化遗产,具有不可再生性和脆弱性,一旦遭到破坏就无法恢复。所以在日渐城市化的今天,如何正确处理传统村落开发与保护的关系,实现可持续发展是一个重要问题。10本项目的研究,是在国内外相关课题研究的基础上,

5、对环鄱阳湖生态经济区古村落现状进行深入调查和研究,并借鉴国内外相关课题研究精髓,从而提出一套结合当地实际的的保护和发展方案。本项目在探究环鄱阳湖生态经济区古村落共性特征的同时,进一步发掘古村落传统建筑及其环境的历史文化艺术和科学价值,从而保护和发扬环鄱阳湖生态经济区传统古村落这一独特的历史文化遗产。另外也可反映当地传统的民俗文化、生活习俗、礼仪文明。而且,通过对村落现况的考究分析,本项目对环鄱阳湖生态经济区古村落的保护规划还可以提出其发展策略,制定相应的开发模式和政策体系保障,可以为当地政府的专项资金分配提供参考,为政府完善古村落保护体系提供政策指引,对周围其他地区

6、的古村落保护具有一定的借鉴意义。【本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、目的)和主要观点】本课题研究的主要思路、主要观点:一.进行摸底式调研,分析存在问题(子课题一)首先通过对环鄱阳湖生态经济区内传统古村落进行摸底式调研,对现状深入分析,总结出现状中古村落存在的问题。进而从本区古村落中选取典型案例,对其落实具体规划设计。二.落实实地考察,分析古村落综合价值(子课题二)从建筑、空间尺度、环境、肌理、非物质层面等多角度多层面进行详细分析,就古村落的人居环境、公共服务设施、道路交通等多方面进行详细规划,在详实的现状调研基础上,客观评价古村落的综合价值,针对古村落的综

7、合价值评价,采用层次分析法和旅游特征值评价相结合的评判模型,利用具有严密逻辑性的数学方法合理确定评价指标权重,使定性分析与定量分析有效结合,从而对环鄱阳湖生态区古镇古村落保护及再发展。三.结合实地考察结果,对古村落现状进行SWOT分析,提出建议(子课题三)再利用所面临的问题进行剖析和发展旅游的SWOT分析。结合实际情况,制定相应的保护措施.抓住”旅游西进”依托”环鄱阳湖生态经济区旅游”整体规划,完善古村落的开发运营机制,优化整合古村落的旅游市场,对古村落进行合理的开发,并对相应的政策制定提出建设性意见。四.选取个案,提出策略(子课题四)10最后选取个案研究对象,

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