七年级数学下册第6章一元一次方程6.3实践与探索1教案新版华东师大版_133

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实践与探索教学目标内容要求知识技能:让学生通过独立思考,积极探索,从而发现;围成的长方形的长和宽在发生变化,建立“等量关系”同时根据计算.过程方法:学生自主学习,小组合作,交流,探究,教师指导情感态度:让学生初步体会数形结合思想的作用.重 点难 点重 点 :通过分析图形问题中的数量关系,建立方程解决问题.难 点 :找出“等量关系”列出方程.教学流程教 学 内 容教法学法设计复 检导 入预 习展 示1.列一元一次方程解应用题的步骤是什么?2.长方形的周长公式、面积公式.本节课请同学们跟随老师学习6.3 实践与探索;希望大家积极讨论、探索‘合作交流.问题1.用一根长60厘米的铁丝围成一个长方形. (1)使长方形的宽是长的专,求这个长方形的长和宽. (2)使长方形的宽比长少4厘米,求这个长方形的面积. (3)比较(1)、(2)所得两个长方形面积的大小,还能围出面积更大的长方形吗? 总结 :实际上,如果两个正数的和不变,当这两个数相等时,它们的积最大,通过以后的学习,我们就会知道其中的道理.由学生积极踊跃展示预习中的问题1.教学流程教 学 内 容巩 固总 结反 馈作 业教科书第16页练习1. 第l题,师强调 :用一块橡皮泥捏出的各种形状的物体,它的体积是不变的,因此等量关系是:圆柱的体积=长方体的体积. 第2题,师强调:解这道题的关键是什么?题中的等量关系是什么? 通过思考,使学生明确要解决“能否完全装下”这个问题,实质是比较这两个容器的容积大小,因此 ,等量关系是:玻璃杯中的水的体积十瓶内剩下的水的体积=原来整瓶水的体积.从而列出方程本节课同学们认真思考,积极探索,通过分析图形问题中的数量关系,建立方程解决问题,进一步体会到运用方程解决问题的关键是抓住等量关系,有些等量关系是隐藏的,不明显,同学们要联系实际,积极探索,找出等量关系.教科书第16页练习2.教科书第18页习题1、2.教 学反 思
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