小学数学毕业总复习建议1

(31页)

'小学数学毕业总复习建议1'
一、明确复习的目的 。二、制定切实可行的复习计划。三、分类整理、梳理,构建知识网络,强化系统性。 一、明确复习的目的 。1、查漏补缺。2、促进知识的系统化。3、温故而知新。4、提高解决实际问题的能力。 数的认识 整数和小数分数和百分数 因数和倍数整数与小数 1、自然数,0和整数 数物体的时候,用来表示物体个数 的1,2,3…叫做自然数,一个物体也没 有用0表示,0也是自然数。1是自然数 的单位。 0是最小的自然数。 正整数 整数 自然数 但不能说整 0 数只包括0和 负整数 自然数 整数的个数是无限的。整数与小数 2、十进制计数法 一(个)、十、百、千、万……都叫 做计数单位.其中“一”是计数的基本单 位。 10个一是十,10个十是百……10个一 百亿是一千亿……每相邻两个计数单位 之间的进率都是十.这种计数方法叫做十 进制计数法。整数与小数 3、整数的读法和写法 读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿级和 万级的要读出级名。 684528563读作:六亿八千四百五十二万八千五百六十三 读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有一个 0或连续几个0都只读一个0。 8000406000读作:八十亿零四十万六千 写数时,从高位起,一级一级地往下写,哪一位上一 个单位也没有,就在哪个数位上写0。整数与小数 4、整数大小的比较 比较两个多位数的大小,首先看它 们位数的多少,位数较多的数较大; 如 果两个数的位数相同,那么首先 看最高位,最高位上的数较大的,这个数 就大; 如果最高位相同,则左边第二位上 的数较大的,这个数就大……整数与小数 5、小数的意义 把整数“1”平均分成10份,100份……这样的 一份或几份分别是十分之几,百分之几……可以用 1 8 小数表示。如: 记作:0.1 记作:0.08 1 0 100 小数点 右边第一位是十分位,计数单位是十分 之一;第二位是百分位,计数单位是百分之一…… 小数部分的最大计数单位是十分之一,没有最 小的计数单位。 小数部分有几个数位,就叫做几位小数。整数与小数 6、小数的读法和写法 读小数时,小数的整数部分按整数的读法来读, 小数点读作“点”,小数部分按照顺序读出每一个 数位上的数字。如 45.469 读作:四十五点四六九 写小数时,整数部分按照整数的写法来写,小数 点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位 上的数字。整数与小数 7、小数的性质 小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。 运用小数的性质,可以在小数末尾添上0。 3.5=3.50 也可以把小数化简。 3.500=3.5整数与小数 8、小数点数位移动引起小数大小的变化 小数点向右(左)移动一位、两位、三 位……原来的数就扩大(缩小)10倍、100倍、 1000倍…… 如果要把一个数扩大或缩小10倍、 100倍……只需要移动小数点,数位不够时 用0补足。整数与小数 9、小数的分类及大小比较 按小数位数分 有限小数 小数 无限循环小数 无限小数 无限不循环小数 小数大小比较的方法:先比较整 数部分,整数部分大的数就大,整 数部分相同,比较十分位……整数与小数 10、循环小数 一个小数的小数部分,从某一位起, 有一个或几个数字依次不断重复出现, 这样的数叫做循环小数。 如 0.5555…… 7.23838…… 依次不断重复出现的数字叫做循 环节。 循环小数的简便记. 法 0.5555…… 记作:0.5 .. 7.23838……记作:7.238整数与小数 11、四舍五入法 求一个数的近似数,要看尾数的最高 位上的数是几,如果比5小,就把尾数都舍 去;如果 尾数最高位上的数是5或大于5, 就把尾数舍去后,要向它的前一位进1。整数与小数 12、数的改写 一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用 “万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要,省略这 个数某一位后面的尾数,写成近似数。 把76450000改写成用“万”作单位的数是(7 6 4 5 万 ) 把235800改写成用“万”作单位的数是(2 3 . 5 8 万 ) 235800省略万位后面的尾数约为( 2 4 万 ) 把34562800000改写成用“亿”作单位的数后,保留两位 小数是( 3 4 5 . 6 3 亿 ) 4.62975保留两位小数是:( 4 . 6 3 ) 4.62975保留三位小数是:( 4 . 6 3 0 )分数与百分数 1、分数的意义和分数单位 单位“1”---- 一个物体,一个计量单位或是许多物体组成的一个 整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做 单位“1”。 分 数---- 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几 份的数,叫做分数。 分数单位---- 把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数。 4 分子 (表示所取的份数) 分数各部分的名称: 分数线 7 分母 (表示平均分的份数)分数与百分数 2、分数与除法 分数与除法的关系: 被除数 被除数÷除数= (除数≠0) 除数 a a÷b= (b≠0) b 5 表示: 把单位“1”平均分成9份,取其中的5份. 9 1 5 米表示: 把5米平均分成9份,每份是( 9 ), 9 每份是( 5 )米. 9分数与百分数 3、分数大小的比较 ★分母相同的两个分数,分子大的分数比较大。 9 1 0 8 7 1 1 < 1 1 1 5 > 1 5 ★分子相同的两个分数,分母小的分数比较大。 4 4 11 5 9 < 7 12 > 12 ★通分:先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各个 分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。 1 1×9 9 = = 1 4 6 6×9 5 4 6 < 9 4 4×6 24 = = 9 9×6 54分数与百分数 4、分数的分类 真分数---- 分子比分母小的分数。真分数<1 假分数----分子比分母大或者分子和分母 相等的分数。假 分 数 ≥ 1 (带分 数是假分数或整数的另外一种 书写形式。)分数与百分数 5、分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数 (零除外),分数的大小不变。这就是分数的基本性质 运用分数的基本性质可以进行约分或通分。一个分数的分母不变,分子乘以3,则这个分数( 扩 大 3 倍 ) 如果分子不变,分母除以5,则这个分数( 扩 大 5 倍 )分数与百分数 6、最简分数 分子和分母只有公因数1的分数是最简分数。 *计算的结果,能约分的要约成最简分数。 *判断一个最简分数能不能化成有限小数: 分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,就能化成有限小数. 4 7 2 3 6 9 3 2 5 2 0 8 8 1 2 4 0 √ √ √ × √ √分数与百分数 7、通分和约分 通分------把异分母分数分别化成和原来分数相 等的同分母分数。 约分------把一个分数化成和它相等,但分子和分母 都比较小的分数。 约分的方法: 1.用分子分母的公因数(1除外)逐次去除分子和 分母,直到得到最简分数为止。 2.用分子和分母的最大公因数去除分子和分母。分数与百分数
关 键 词:
小学数学毕业总复习建议1 ppt、pptx格式 免费阅读 下载 天天文库
 天天文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:小学数学毕业总复习建议1
链接地址: https://www.wenku365.com/p-44790298.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服点击这里,给天天文库发消息,QQ:1290478887 - 联系我们

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。本站是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:1290478887 欢迎举报。

1290478887@qq.com 2017-2027 https://www.wenku365.com 网站版权所有

粤ICP备19057495号 

收起
展开