【冀教版】2018学年五年级下册语文精品教案：24 勇者的面对

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1、24*勇者的面对教学过程：第一课时一.导入同学们,最近我们一起了解了很多英雄人物,抗日战争中壮烈牺牲的狼牙山五壮士,与敌人周旋的小英雄雨来.今天我们来学习24课《勇者的面对》,他们面对的不是风暴与危险,而是直面历史的勇气.让我们一起回顾日军侵华的屈辱历史,课下同学们都收集了很多相关资料,我们一起来交流一下.二.交流资料南京大屠杀.九·一八事变.遣唐使.支那.北洋舰队等资料.三.初步感知课文,理清线索1.自读课文,读准字音,理解字词.2.小组互读,把握课文大意,理清课文表达顺序.3.全班交流.（让学生明白文中有两条线

2、索始终贯穿全文,第一条是事情发展的明线,第二条是人物内心变化的暗线.）第二课时一.回顾导入通过上节课的学习,你觉得“勇者”是谁？为什么？二.品读课文这节课我们再次走入这篇文章,细细来品味.你认为谁是“勇者”从哪些地方看出来的,抓住重点词句在课文中勾一勾画一画,也可以小组交流一下.三.全班交流山崎：假有礼,真无知——真无理真偏执——无知与固执的争辩——由衷地赞叹——勇敢的正视历史体会山崎态度的转变,揣摩人物的心理,读出他的语气.女孩的神情：忍不住——严肃——应声而答——正视着山崎,一字一句地说——不禁长叹表现出女孩的

3、机敏.智慧.气节.体会女孩的不卑不亢,据理力争,带着自己的理解读.四.小结文章的题目为什么叫“勇者的面对”？（激发学生爱国情感.）教学目标1.正确.流利.有感情地朗读课文,积累课文中值得中国人永远铭记的历史名词,激发学生的爱国情感.2.理清课文的表达顺序和两条叙述线索,整体把握课文大意.3.引导学生通过查阅资料.结合上下文.朗读联想以及对比阅读等方法理解课文中关键的词语和句子.4.结合课外阅读,收集关于日本侵华战争的史实,充实自己的语文资料库.