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《【语文S版】2018学年四年级下册语文精品教案（含教学反思）：4爷爷的芦笛》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4爷爷的芦笛教学目标:知识与能力:1．学会本课12个生字,理解由生字组成的词语.2．正确、流利、有感情地朗读课文,背诵描写自然环境的有关句子.3．理解课文内容,继续学习运用抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情.4．了解文章叙述顺序,了解环境描写,人物心理描写在表达上的作用.过程与方法:1．以芦笛为主线,展开教学.2．以读为主,抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情.情感态度价值观:明白经风雨、见世面,接受实际锻炼,对一个孩子健康成长的重要作用.教学重点:理解课文最后一句话的含义,体会爷爷良苦用心的爱.教学准备多媒体课件、配套音
2、乐（海浪的声音、芦笛的声音、暴风雨的声音）教学时间:2课时第一课时教学内容:1．整体感知课文内容,理清文章层次.2．讲读课文第一段.教学目标:1．把握文章主要内容,初步了解作者写作目的.2．感受第一段中描绘的美景,体会强强对爷爷小屋的向往.教学重点:1．整体感知,体会笛声的特点.2．感受第一段中描绘的美景,体会强强对爷爷小屋的向往.教学过程:一、激情导入,整体感知.1、同学们见过芦笛吗？出示课件:放在这爷爷嘴边的就是芦笛,它是用普普通通的苇叶三折两卷而成的,它的声音可美妙呢,想听吗？课件播放.2、有一个叫强强的孩子非常喜欢他
3、爷爷做的芦笛,听爷爷吹芦笛的时发出的美妙声音.因为这芦笛还发生过一个有趣的故事呢！这是怎样的一次不平常的经历,它给这个孩子带来什么收获,请大家一起走进故事中寻找答案吧！3、板书课题并齐读课题.二、自读课文,整体感知.1、读准字音,读通句子,联系上下文或查字典理解不懂的词语,在不懂的地方做记号.2、边读边想:课文讲述了一个怎样的故事,作者讲这个故事的目的是什么？你是怎么体会到的？三、检查初读,了解学生初读情况.1、指名分自然段朗读课文,读后正音.2、指名说说课文主要内容及揣摩到的写作目的,并读出体现写作目的的语句.四、再读课文
4、,理清脉络.1、默读课文,想想这悠扬的笛声在文中一共出现了几次？边在文中.画出有关的句子.2、交流并归纳笛声的特点:悠扬、清脆、神奇3、以芦笛为线索给课文分段并归纳段意.五、学习第一次芦笛声.1、过度:悠扬的芦笛声是在哪一段提到的？2、指名读第一段:其他同学思考:第一次芦笛声是强强亲耳听到的吗？（不是,是想象的）你从哪知道的？（在强强的想象里,爷爷的小闸屋是个好玩的地方；）好玩在哪里？谁来读一读.碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下.白天,成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚,天上的星星映在海水里,如千万点萤光闪闪烁烁.①指导朗读:碧海蓝天,海鸥
5、翱翔,星星闪烁,多么富有诗意的景致啊！你能体会后,再来读一下吗？（板书:美丽）②出示图片欣赏,自己练习,齐读.③引读:更有趣的是??……过渡:在美丽的大海边,一大片一大片的芦苇丛里,和最疼爱自己的爷爷一起做芦笛、吹芦笛,这样的生活多么令人?……（羡慕、渴望、盼望着去看一看、玩一玩）强强对爷爷的小闸屋充满了（向往）.（板书:向往）（如果你是强强,你会怎么想？）④指导朗读:你能读出自己的体会吗？谁再来读一读这一段话.（指名读）六、课堂练习:1、抄写词语、朗读课文.2、抄背第一段.第二课时教学内容:继续研读课文教学目标:1．理解课
6、文内容,继续学习运用抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情.2．理解课文最后一句话的含义,明白经风雨、见世面,接受实际锻炼,对一个孩子健康成长的重要作用,体会爷爷良苦用心的爱.3．了解环境描写,人物心理描写在表达上的作用.教学重点、难点:理解课文最后一句话的含义,体会爷爷良苦用心的爱.教学过程:一、复习导入.1．谈话导入,并指名背诵第一段.2．揭示:这节课我们来继续学习这篇课文,看看第二次,第三次芦笛声给小主人公强强带来了怎样的不同的感受呢？二、研读课文,深入思考:第二次芦笛声1．过渡:让我们先来学习文中提到的第二次芦笛声.转
7、眼就到了苇叶葱茏的五月,强强终于来到了盼望已久的爷爷的小闸屋,看,展现在他眼前的是一幅怎样的情景呢？2．学生自读课文,勾画有关句子.3．集体交流.（1）、出示“五月间的海水变得柔和温润.……拂过强强的脸颊.”①指名朗读.此时的大海是一番怎样的景象？通过想象感受一下情景.（板书:柔和温润)②你感受到了吗？（指名）海水是——海面是——海风呢？此时此刻,你好想说什么？（好美呀,好舒服呀……）（2）、我想强强一定和大家发出了一样的感叹.该做更有趣的事了.齐读4-6小节.听到了清脆的芦笛声.真的跟爷爷一起做芦笛、吹芦笛,强强心里——别
8、提多高兴了！（板书:高兴）白天,小闸屋周围美丽的景色以及“清脆”的芦笛声给强强带来了无穷无尽的……（快乐）第三次芦笛声师述:快乐的时光总是让人感觉短暂,刚才还和爷爷一起吹芦笛、看海鸟,转眼夜晚已经来临了,爷爷说:“……”强强是怎么说的？（“放心吧,爷爷,我不怕.”）1、你能想象一下强强说这
