人教版七年级英语上册Unit 1教案

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1、Unit1　Myname’sGina、话题Topic结交新朋友Makingnewfriends功能Functions1、能够介绍自己的姓名IntroduceyourselfMynameis…/I’m…/Myfirst/lastnameis…2、能够简单地问候初结识的朋友GreetpeopleHi!/Hello!/Goodmorning!/Nicetomeetyou!3、能够询问和告知电话号码AskforandgivetelephonenumbersA:What’syour/his/herphonenumber?

2、B:It’s…语法Grammar一、能够正确使用be动词的一般现在时的用法ThesimplepresenttensetobeI’mGina、/MynameisGina、A:AreyouTony?B:Yes，Iam、/No，I’mnot、二、能正确使用What引导的特殊疑问句询问对方姓名和电话号码(Whatquestions)What’syourname?What’syourtelephonenumber?三、能够正确使用下列形容词性物主代词Possessivepronounsmy，your，his，her词汇和

3、常用表达Words&expressions1、能正确使用下列词汇Curriculumwords(按词性排列)名词:name，telephone，phone，number，friend，China，school;代词:your，her，his，he，she;形容词:nice，first，last，middle;数词:zero，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine;动词:meet;其他:too，not，and，yes，no，to，Ms、2、能正确使用下列常用表达U

4、sefulexpressionstelephonenumber，phonenumber，firstname，lastname，middleschoolNicetomeetyou!学习策略Strategies1、初步学习在听力和阅读过程中把握具体的信息2、懂得常见英语人名和电话号码文化知识Culture1、了解英语姓名小常识2、了解西方初次见面的礼节三维目标知识与1、能掌握以下单词:name，nice，to，meet，too，your，Three-dimensionaltarget技能Ms、，his，and，he

5、r，yes，she，he，no，not，zero，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，telephone，number，phone，first，last，friend，China，middle，school2、熟练掌握单元短语:telephonenumber/phonenumber，firstname，lastname，middleschool，inChina三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能3、能掌握以下句型:Myname’s

6、Gina、A:What’syour/his/her/name?B:(I’m)Alan、/He’sEric、/Hisname’sEric、/She’sMary、/Hername’sMary、A:Hello，Alan、I’mMs、Brown、B:Nicetomeetyou、A:AreyouHelen?B:Yes，Iam、/No，I’mnot、I’mGina、4、了解以下语法:形容词性物主代词my，your，his，her的用法;be动词的一般现在时的用法:含am，are，is的肯定句、否定句和疑问句;What开头的

7、询问姓名和电话号码的疑问句的构成和回答。5、学会询问对方的姓名、电话号码和初次见面的问候语。6、理解缩略词what’s，name’s，I’m，she’s，he’s的意思并掌握读音。过程与方法1、通过师生问答、两两对话、角色扮演等多种言语交际活动，培养口语交际能力和在日常生活中运用英语的能力。2、通过图片提供语境，运用实际例子，感知、学习What’syourname?Myname’s…句型，从而引出本单元的话题。创设情境学习、操练What’syourphonenumber?It’s…，学生运用自己真实的信息提出、

8、解答问题，借助多媒体来提高学生的主动性。情感态度与价值观1、学会礼貌地询问姓名，了解英语姓名小常识。2、了解西方人初次见面的话语和礼节，学会与他人交往。3、培养学生说英语的兴趣。SectionA概述1、本部分以图片提供情景，帮助学生进入结识新朋友的语境，自然地在该语境中学习自我介绍、与人打招呼以及介绍他人的相关词汇和句型。1a-1c通过图片以及听力训练的方式创设语境、引入本单元的话题，