部编人教版三年级语文上册《古诗两首》同步练习题

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1、2古诗两首1.抄写词语.（把字端正、匀称、美观地写在田字格里）咏　柳　碧　玉裁剪万紫千红2.写出带有下面偏旁的字（各写三个,至少有一个是本课中出现的字）.口　　　　　　　　　　　　　　氵　　　　　　　　　　　　　　纟　　　　　　　　　　　　　　3.按要求填空. （1）（     ）妆成一树高,万条垂下绿（      ）.     不知（     ）谁裁出,二月春风（       ）. （2）《咏柳》的作者是（    ）, 他是（   ）代诗人. （3）“碧玉”指的是__________________.“妆”指的是

2、__________________.“绿丝绦”指的是__________________. （4）诗句“_____________________,_____________________”自问自答,想象丰富. （5）“二月春风似剪刀”一句中把______________比作______________.（6）胜日寻芳（   ）,无边（   ）一时新.  （      ）识得东风面.（         ）千红总是春. 4.把下面的词语和相应的解释连起来.胜日　　　　平常、随意.光景　　　　天气晴朗的好日子.寻芳

3、　　　　风光、景色.等闲　　　　游览、赏玩美好的风景.5.判断正误（正确的画“√”,错误的画“×”）.（1）《咏柳》一诗中“碧玉”指年轻漂亮的女子,比喻柳树.（　）（2）《春日》是宋代的朱熹写的.（　）（3）《春日》一诗中“万紫千红”一词只说了“紫”和“红”这两种春日里的色彩.（　）（4）“碧玉妆成一树高”中的“一树”的意思是“一棵树”.（　）（5）《咏柳》这首诗,作者歌咏柳树,实际是歌颂春天,赞美大自然呈现出的勃勃生机.（　）6.阅读古诗,完成练习.春　游　湖［宋］徐府双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开.春雨断桥人不

4、度,小舟撑出柳阴来.注：蘸水开：形容桃花开得水灵,如同从湖中蘸过水一样.（1）这首诗写作者　　　　　　　的情景.（2）这首诗重点描写　　　　、　　　　、　　　　、　　　　等景物.（3）请写出这首诗所表达的思想感情.答案与点拨3.（1）碧玉  丝绦  细叶  似剪刀 （2）贺知章  唐 （3）碧绿的玉  打扮  绿色的丝带（4）不知细叶谁裁出  二月春风似剪刀 （5）春风  剪刀 （6）泗水滨  光景  等闲  万紫 4．胜日——天气晴朗的好日子.光景——风光、景色.寻芳——游览、赏玩美好的风景.等闲——平常、随意.

5、5．（1）×　（2）√　（3）×　（4）×　（5）√6．（1）春天游湖（2）燕子　桃花　春雨　小舟（3）表达出作者对春天的热爱之情.