“先学后教,当堂训练”在物理教学中的操作方法及课例

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1、“先学后教，当堂训练”在物理教学中的操作方法及课例“先学后教，当堂训练”教学法在中学物理教学中一般有6个环节:板书课题、揭示目标、自学指导、先学、后教、当堂训练。其中前3个环节为辅助环节，后3个环节为主要环节。运用这种教学模式，都是让学生先自主学习，发现问题后在合作学习，最后当堂训练。物理课上，一般搞一次性的“先学后教”，最后，“当堂训练”。在物理教学中，既要注意让学生运用已有的语文阅读能力自学教材，思考问题，又要了解初中物理教材，弄清哪些知识在初中已学过，学生已会了，可以不教，哪些没学过，要补教，哪些拓展、延伸了，该怎么引导学生学好。物理课可分为概念课、学生实验课、习题课、复

2、习课等几种课型。课型不同，应用时该有所变动。现举例介绍如下。(一)概念规律课概念规律的教学可分为两类：概念与例题应用结合型和概念规律与实验验证探究性。A．概念与例题应用结合型教学有如下6个环节：1．板书课题上课开始，教师三言两语导入新课（语速要慢，不可东拉西扯，离题远），激发学生学习兴趣，并板书课题；或者通过屏幕显示课题（可配有画面，但不能喧宾夺主，更不必配音乐）；或者教师一边慢慢读题，一边板书课题。课题写在黑板中上方，字不宜小，不能潦草，笔画、笔顺不能错。什么效果好，就用什么方式板书课题。2.出示目标板书课题后，教师要通过多媒体或投影出示学习目标，让学生明确本节课的学习目标，

3、提高学习效率。操作要领：1为了让学生看清楚学习目标，屏幕上的字要工整，不要太小，屏幕上不要配底色，以白色为好。2学习目标的内容主要是理解知识、培养能力，至于情感价值观等方面的教学目标应有教师把握，靠教师的形象、情感等渗透进行，一般不作为向学生揭示教学目标的内容。3学习目标要准确，根据教材和课程标准，既不降低，该“会运用”的，就要求能当堂运用，不能人为地降低到“知道”的程度上；也不拔高，该“知道”、“了解”的，不能要求“运用”。4学习目标要具体，腰间扼要，通俗易懂。5不要急于切换投影。使学习目标一闪而过，学生看不清楚。6揭示学习目标，教师要注意情感投入，诱导学生尽快明确目标，教师

4、不宜节外生枝。说闲话。3.自学指导揭示教学目标时，教师要有效地指导学生自学。自学指导的方式通过多媒体或投影出示，可以书省时间，让学生容易看得明白。自学指导的目的是让学生达到四个明确：自学的内容明确、方法明确、时间明确、要求明确（即自学后如何检测）。操作要领:1自学内容。自学的内容应引导学生看新知识的部分，抓住新旧知识相衔接的地方重点看。2要精心出好思考题。因为思考题直接关系到学生自学的路子和效果。自学指导中常有思考题。思考题不宜太多，不能大而空，要明确具体，富有启发性，便于学生理解新知识，找到规律，能够运用新知识解决实际问题。3自学的方法。怎样学得好，就怎样学。一般要让学生独立

5、看书、思考，可在课本上圈圈画画，做上记号，可质疑问题，但不宜边看书边讨论。4自学的时间。安排自学的时间不宜过长（一般8分钟左右），要让学生紧张、快节奏地完成自学任务；时间也不宜过短，让学生有认真看书、思考的时间，切不可走过场，因为，看书是练习更正、讨论、当堂完成作业的前提，一定要讲究实效。5自学的要求。要鼓励学生认真看书，比谁自学效果好，能做对检测题。这样使自学变成检测前的准备，使学生看书能够紧张地思维。6教师要满怀激情，精神抖擞，稳重端庄（不可用力拍手、敲桌子、敲黑板），语言要简洁，有条理，语调抑扬顿挫，能流露出关心、信任学生的情感。4．先学出示自学指导后，进入“先学”这个环

6、节，“先学”包括“看概念”、“看例题”和“检测”两个步骤。（1）看概念、看例题按照自学指导，学生认真看概念、看例题（代替老师讲例题、传授知识）、看实验的示意图，同时动手做小实验，理解例题的解题方法和步骤，并思考如何运用，做对与例题类似的习题。操作要领：1学生看书时，教师不能袖手旁观，教师的任务就是要用目光巡视每个学生，关注并确保每个学生专心读书，紧张思维。教师不宜多走来走去，不能在黑板上抄题（抄下一个环节要用的检测题），不能走出教室，不能东张西望，不能辅导学生。教师对认真自学的同学流露满意的神情，对不够专心的后进生，可以说上一两句悄悄话，但不宜讲话过多，分散学生的注意力。2看书

7、的时间不宜过长，也不宜过多，要把握好一个度。（2）检测（板演）学生看书结束，就检测学生看书的效果，一般采用一次性板演、练习、演示实验的形式（不采用提问的形式），因为书面练习最容易暴露理解、运用知识方面存在的问题。这些存在问题就是下一个环节“后教”的内容(因为“后教”不是教课本，而是教学生解决存在的问题)。操作要领：1学生看书结束，教师讲好过渡语，并且在黑板上画定学生板演的位置供学生板演。2教师先公布检测题，让同学们在座位上练习，在指定2—3名后进生板演，因为后进生暴露出来的问题最多，最具有典