初中数学八年级第四章教案

(12页)

'初中数学八年级第四章教案'
仪征金升外国语实验学校集体备课教案总课题第4章:位置数量的变化总课时6第 1 课时课题§4.1 数量的变化备课时间2012-8-14上课日期教学目标1、会用表格记录、描绘或表示变化的数量;2、能根据图表所提供的信息,探索数量变化某些联系教学重点借助表格,说明数量变化的情况教学难点将具体问题抽象成数学问题,由数据进行推断教具准备教法学法讲练结合教学思路及程序教师活动内容.方式个性化修改一、创设情景,引入新课今天早上一起床,我就到厨房烧上了一壶水,10分钟后,水烧开了.在这一过程中,谁知道,什么在发生变化?时间在发生变化.水的温度也在发生变化.你们能从生活中找到一些发生变化的例子吗?二、讲授新课1、探索活动说一说我们的小家:某报报道,贺奶奶从1958年起,连续46年记录了家里每天的花费,每年年终还对收支情况进行结算.以下是她家某些年份的收支情况:教学过程改进意见请你根据表格中的数据,说明贺奶奶家的生活发生了什么变化?收入越来越多,生活越来越好;收入与支出不断增加,日子越过越好;结余越来越多,生活越来越好;支出占收入的比重不断减小,日子越过越好…2、数学实验:演示实验将保温瓶中的水倒入茶杯中冷却,每隔一段时间,观察温度计示数的变化(见课本)随堂练习1、我国从1949年到1999年的人口统计数据如下(精确到0.01亿):时间/年194919591969197919891999人口/亿5.426.728.079.7511.0712.59(1)如果用x表示时间,y表示我国人口总数,那么随着x的变化,y的变化趋势是什么?(2)从1949年起,时间每向后推移10年,我国人口是怎样变化的?从表格的数据可知:随着x的增加,y也增加.课时小结通过今天的学习,同学们有何收获和体会.我们生活在一个变化的世界中,从数学的角度用表格表示两个变量之间的关系,并且能从表格中获得变量之间的信息,并根据表格中的数据尝试对变化趋势进行初步的预测.板书设计教后反思仪征金升外国语实验学校集体备课教案总课题第4章:位置数量的变化总课时6第 2 课时课题4.1数量的变化(2)备课时间2012-8-14上课日期教学目标1.会用表格、图形或数学式子记录、描绘或表示变化的数量; 2.能根据图表所提供的信息,探索数量变化的某些联系教学重点按要求用四舍五入法取一个数的近似数教学难点按要求用四舍五入法取一个数的近似数教具准备教法学法讲练结合教学思路及程序教师活动内容.方式个性化修改1. 情境创设 用图形表示变化的数量之间的关系,形象直观,便于比较.课本设计了以下两个情境: (1)20世纪初期,西方主要国家都先后完成了城市化进程.东方国家的城市化进程大大落后于西方,只有日本进展较快.课本选取了中国、日本、印度、马来西亚4个国家城镇人口比重变化的折图线,情境简单,内涵丰富,应注意挖掘它的数学与人文两方面的教育价值. (2)肺活量是评定学生体质的一项重要机能指标,课本用某校不同年龄的学生平均肺活量变化折线图,让学生感受年龄变化与肺活量变化的关系.如本校医务室有这样的折线图,教学中加以使用则更佳.探索活动 活动一: 先向学生简要介绍有关“城市化”的知识(参阅 [课程资源]),然后展示图片,通过问题串,引导学生从图片中发现数量变化的规律及相互间的关系,例如:教学过程改进意见(1)看到这幅图片后,你获得的第一印象是什么?首先想要说的是什么?(2)你能说出半个世纪以来,世界各国城市人口比重的变化情况吗? (3)图中4国的城市人口比重的变化趋势有共同之处吗?(4)日本的城市化进程与其他3国有何不同? (5)你能就我国的城市化进程谈谈看法吗? 探索的目的不是寻求答案的统一,而是学会如何从图片提供的信息中,发现数量变化的大体规律,发现各变化的数量之间的共性与个性,给出预测和合理的解释. 活动二: 测肺活量是学生熟悉的情境,除了课本中的提问方式外,也可以提出以下问题,引导学生从图中获取数量变化的之间的关系: (1)13岁男生的平均肺活量是多少?13岁的女生呢?它们的差异是多少? (2)哪个年龄的肺活量最大?最大肺活量是多少? (3)18岁男女学生的平均肺活量的差异是多少? (4)哪个年龄段的男、女生肺活量差异较小? (5)学生的肺活量随年龄增大而增大,这种变化在哪个年龄段最显著? (6)你能说出肺活量随年龄变化而变化的一般规律吗?.关于课本中“思考”的教学 安排“思考”的目的是让学生知道: (1)数量变化的规律也可以用式子表示; (2)用式子表示的数量间的变化关系可以用表格表示. 可以根据学生的实际情况,向部分学生提出挑战性的问题:你能设计一个折线图,表示的数值随x的数值变化而变化的规律吗? 通过思考活动,引导学生进一步明确,实际问题中的数量常常会发生变化,表示这种变化通常有3种各具特色的表达方式——表格、图形、式子,可根据实际情况灵活选用;其次,面对一个实际问题,不论用哪一种方式表示数量的变化,都要重点关注数量变化的关系及规律板书设计教后反思仪征金升外国语实验学校集体备课教案总课题第4章:位置数量的变化总课时6第 3 课时课题4.2位置的变化 备课时间2012-8-14上课日期教学目标1. 会描述物体运动的路径,能根据经纬度等确定移动物体位置变化的路径;2. 会用数量的变化描述物体位置的变化,感受数量变化与位置变化之间的关系;教学重点能用恰当的方法确定物体位置的变化教学难点感受数量变化与位置变化的关系教具准备教法学法讲练结合教学思路及程序教师活动内容.方式个性化修改预习P120—121,了解位置变化及位置变化的描述方式,感受数量变化与位置变化的关系。情境创设现实生活中,人们既关心事物的数量变化,也关心事物的位置变化,如行驶中的车辆、飞行中的火箭,航行中的船只、移动中的台风等都有数量的变化和位置的变化。(二)实例观察与操作,感受位置变化1.2002年5月15日,我国海军舰队编队自青岛基地起锚首航全球:穿台湾海峡、马六甲海峡,过苏伊士运河、巴拿马运河,越印度洋、大西洋,经太平洋回国,历时132天,航程33000多海里。(见P120图)(1)请在图上用笔描出我海军舰队编队航行的路线;(注意方向和路径) (2)想一想:航行在茫茫大海上,我
关 键 词:
初中 数学 年级 第四 教案
 天天文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:初中数学八年级第四章教案
链接地址: https://www.wenku365.com/p-44814079.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服点击这里,给天天文库发消息,QQ:1290478887 - 联系我们

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。本站是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:1290478887 欢迎举报。

1290478887@qq.com 2017-2027 https://www.wenku365.com 网站版权所有

粤ICP备19057495号 

收起
展开