五年级语文公开课《松鼠》教学设计

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'五年级语文公开课《松鼠》教学设计'
---------------------------------精选公文范文--------------------------五年级语文公开课《松鼠》教学设计各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢  《松鼠》教学设计一  重庆市九龙坡区杨石路小学李冉  教学目标  1.识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。  2.朗读课文,了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。  3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。  4.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。  教学重点、难点  学习课文中准确的说明,生动形象细致的描写。  教学准备:  教学过程  一、创设情境  今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物,它是谁呢?别着急,它来了(用多媒体播放“松鼠”),看完之后,请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友,说说你最喜欢它什么?用一个词概括一下。  那么,大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢?今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文──《松鼠》。请谁来给大家简介一下这篇的作者或松鼠的情况。  二、整体感知,明确目标  1.自由朗读课文,注意读准字音。  2.读阅读提示,想想:这篇要我们了解什么?  反馈:(作者从哪几个方面介绍了松鼠?想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同?  说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱?)  三、合作探究  1.你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?  明确:(松鼠是种漂亮的小动物,它驯良、乖巧、很讨人喜欢。)  2.小组讨论:  (1)作者从哪几个方面介绍了松鼠?  (课文第一自然段首先从总体入手,介绍松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第二自然段从松鼠的活动范围──树上(不侵犯人类)、活动时间──夜晚(不骚扰人类)等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。第3.4自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧。一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧;二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉;三从储备食物过冬来表现它的聪明;四从蹦跳的动作来表现它的轻快;五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过,从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快,进一步突出了它的乖巧。最后在第5自然段补充介绍了松鼠的生育情况,何时换毛及喜欢洁净的特点。)  (2)想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同?  (《松鼠》一文以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;从表达的方法来看,《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看,《鲸》的语言精炼平实,而本文的语言生动传神,极具文学色彩。)  (3)你喜欢松鼠吗?请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢?  3.经过小组讨论后,有没有还未解决的呢?说出来,我们大家一起来解决。(互相质疑,解疑)  4.能言善辩  下列有两段同样是介绍松鼠的文字,试与原文比较一下有什么不同。  松鼠不躲藏在地底下,在高处活动,因为怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑、玩耍、吃东西,它过水的时候,用一块树皮当做船,用自己的尾巴当做帆和舵。它十分警觉,只要有人在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来。松鼠的窝搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它一胎能生三四个。  松鼠亦称灰鼠,哺乳纲,松鼠科。体长20各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢6----------------精选公文范文----------------
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