科学：种子藏在哪里

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1、话题三：丰收的季节第一稿：大班：种子藏在哪里（重点领域：科学）主备：孙滔执教：活动目标：1．知道植物的种子有很多种类，它们各不相同，生长在各自的果实之中。2．探索发现种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。活动准备：1．请幼儿收集各类有种子的植物、果实等，已区分过的几种植物的根、茎、叶、花、果。2．每组一个小筐，若干小碟子，一块抹布，一把水果刀（教师用）。活动过程：（一）幼儿介绍自己带来或采集的植物或果实，引起寻找种子的兴趣。教师：小朋友带来了这么多的植物和果实，谁

2、给大家介绍一下？（鼓励幼儿说出它的名称及特征。）1．教师出示丝瓜筋。教师：今年的丝瓜成熟了，我们把它摘了下来；明年，我们还想吃丝瓜时，怎么办？2．教师：可是丝瓜的种子藏在哪里呢？教师总结。（二）教师引导幼儿探索其他果实的种子的生长部位。1．教师：你们带来的植物果实有种子吗？找一找它们的种子藏在什么地方？请个别幼儿回答。2．教师总结。（三）教师引导幼儿探索种子在哪里及观察种子的排列形式。教师：你们带来的植物和果实，它们有种子吗？找一找它们的种子在什么地方？1．在幼儿自由探索寻找种子后，教师引导幼儿讨论：你带的

3、植物或果实的种子藏在哪里?教师：哪些种子长在植物（或果实）的相同部位（如肉里、果核里）？2．教师帮助幼儿切开部分果实，引导幼儿观察各种果实中的种子是怎么排列的。教师小结：我们发现不同的植物种子，其排列的也是各不一样的。有的一颗挨着一颗，有地对称排列，有的围成圆圈，还有地一排挨着一排，其形状像牙齿。3．教师：在植物种子不同的排列中，你又有什么新发现？活动延伸：话题三：丰收的季节家园共育：请家长帮助幼儿收集各类有种子的植物或果实，并丰富幼儿有关种子的知识经验，还可以买一些种子食品给幼儿品尝。第二稿：大班：种子藏

4、在哪里（重点领域：科学）主备：孙滔执教：活动目标：1．知道植物的种子有很多种类，它们各不相同，生长在各自的果实之中。（《指南》：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。）2．探索发现种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。活动准备：1．请幼儿收集各类有种子的植物、果实等，已区分过的几种植物的根、茎、叶、花、果。2．每组一个小筐，若干小碟子，一块抹布，一把水果刀（教师用）。活动过程：（一）(集体备课修改)《指南》中提到：经常带幼儿接触大自然，

5、激发其好奇心与探究欲望。激发幼儿寻找种子的兴趣。引导幼儿认识向日葵、丝瓜、黄豆等植物。1．教师：秋天是丰收的季节，看看我们都收获了什么？教师：今年的丝瓜成熟了，我们把它摘了下来，明年，我们想吃丝瓜时，怎么办呢？用什么种呢？（种子）你猜一猜这些种子会藏在植物的哪里呢？2．幼儿介绍自己带来或采集的植物或果实，引起寻找种子的兴趣。（1）教师：小朋友带来了这么多的植物和果实，谁给大家介绍一下？（鼓励幼儿说出它的名称及特征。）（2）教师：这些植物生长在哪里？（引导幼儿说出生长在土里和水里的植物。）《指南》：引导幼儿在

6、观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括。（二）（集体备课修改）增加这一环节让幼儿在猜猜想想中自己探索种子的秘密。幼儿猜想并记录种子藏在哪里。1．向幼儿介绍记录表并讲解记录的要求。教师：这里有一张“种子藏在哪里”的记录表，在记录者这里写上你的字母，表格里有三种植物：丝瓜、黄豆、向日葵。“？”是什么意思？（猜想）那就把你的猜想结果画在这里。2．幼儿猜想并记录。话题三：丰收的季节3．交流猜想结果。（三）教师引导幼儿探索种子在哪里及观察种子的排列形式。教师：你们带来的植物和果实，它们有种子吗？找一找它们的种子

7、在什么地方？1．在幼儿自由探索寻找种子后，教师引导幼儿讨论：你带的植物或果实的种子藏在哪里?教师：哪些种子长在植物（或果实）的相同部位（如肉里、果核里）？2．教师帮助幼儿切开部分果实，引导幼儿观察各种果实中的种子是怎么排列的。（四）探索发现种子的异同。1．教师引导幼儿对各种种子做进一步的观察，说说对种子的新发现。教师：种子的形状、颜色一样吗？有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？2．教师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子呢？种子有什么用途呢？活动延伸：家园共育：请家长帮助幼儿收集各类有种子的植物或果实，

8、并丰富幼儿有关种子的知识经验，还可以买一些种子食品给幼儿品尝。第三稿：大班：种子藏在哪里（重点领域：科学）主备：孙滔执教：郁春萍活动目标：1．知道植物的种子有很多种类，它们各不相同，生长在各自的果实之中。（《指南》：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。）2．探索发现种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。活动准备：1．请幼儿收集各类有种子的植