累积式教育法

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1、累积式教育法“137学习法”。“1”就是每天至少读一遍,最多7遍;一样约十分钟,不超过十分钟;“3”就是一天可以选择读三样,最多读7样;如同时读《论语》、《易经》、《老子》;“7”就是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记,背诵不背诵,读完7天就进入下周学习。如此,孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》,《大学》,《易经》,《中庸》,《道德经》,《三字经》,《百家姓》,《千字文》,《朱子治家格言》,《笠翁对韵》等将近十多部经典。学习量:累

2、积法主张一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值,不同的孩子、不同的学习阶段,根据孩子的接受能力,可以灵活掌握。学习时间:采用离散教学的原则,一次学习时间约十分钟,一天二、三次,每天学习时间约为半小时。学习内容(读哪些经典):A、六经四书:赖国全老师提出,六经四书,是必须学的,是主粮,而且必须先学习群经之首——易经。六经是指易经,黄帝内经,诗经,孝经,道德经,金刚经。此六经,以儒家为主,涵盖佛家、道家内容。与传统的六经:诗书礼易乐春秋,有所不同。四书是指论语,大学,中庸,孟子,与传统的四书没有区别。

3、除此之外,可吃些小菜。何谓小菜?如唐诗,宋词,庄子,墨子。B、经典按功能分类:培养一个人跟建房子一样,要打地基,做结构,最后才是装修。1、基础类:包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》,也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。这一类经典都是教做人的,做人才是基础,学知识学做事都是后面的事。2、结构类:这就是经。《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。3、装修类:先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。C、三个线程的学习:培养孩子应该要有一个总体规划:到

4、底怎么样把你的孩子完善地培养起来?“137学习法”中间是3,所以是有三个线程的学习。第一个线程就是学这些“经”,《易经》+《黄帝内经》+《道德经》+《孝经》,这是经类的。第二个线程是学“典”的,《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类,难度也是介于中间。第三个线程是学装修类:《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的,装修类的,比较基础的。遵守这三个线程,用两年时间就可以学得非常扎实,如果担心时间不够,可以学三年,第三年巩固,是可以学得非常好的。这样,

5、我们孩子人生的地基结构,我们用两三年的时间就把他打下。特点----三大纲领1、简易性纲领:每天半个小时读经,很容易坚持。方法简单才能做大做长久。2、周期性纲领:每次读经400字左右,每天读7遍,孩子一个星期就熟读了。3、多样性纲领:读经可以读多样,只读一样很难做下去,会非常的辛苦,但是多样就变得很简单。这个原则,是从生活中归纳出来的。多样性的实践,通过验证,很有用。用三年作一个大周期,完成六经四书以及一些辅粮的学习,大周期完成,再进行复习周期。八大读经原则当下读经。全家读经。科学读经。系统读经。四个不离原则:

6、不离家庭。不离社会。不离生活。不离圣贤教悔。

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