2019年春五年级英语下册教学分析教案设计外研版（三起）

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1、五年级英语教学分析为了适应新时代的发展，培养高素质人才，更好地搞好本学期的英语教学，使英语教学再上一个新台阶，特制定本学期英语教学计划。一、班级情况分析本班共有学生38人，其中男生20人，女生18人。这些学生来自小阿陀周围的12个自然村，基础知识处于一般水平，差生占60%。虽已学过两年英语，但对语法知识掌握较差，只对简单的语法知识有所了解，本学期加大力度渗透语法知识学习，力争对基础语法知识有所掌握，加强生词、句子教学，使学生能连词成句，连句成篇。二、教材分析：本册教材是供小学五年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，一般情况，第一单元

2、呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。包括一首歌谣或小诗。其中一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将继续跟着Lingling和Smart一家在英国访问；Daming也准备去美国看望他的表哥Simon及其一家人，我们将继续学习如何讲述过去发生的事情，如何表达自己的意见，如何与他人进行讨论等。三．教学目标1．逐步培养学生对英语的学习兴趣，为将来的学习打下更好的基础。2．让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。3．创设情境，设计任务让学生把课堂知识应用于日常生活等实践活动中。4．能认读、会写适量的单

3、词。5．学习问侯并回应；询问姓名、年龄、位置、物品名称并给予回答。6．学习数字13-100。7.会用英语谈论自己的喜好。8．会唱英语歌谣和小诗。9．教育学生在学习英语知识的同时，要学好自己国家的语言文字，从而对学生进行热爱祖国、热爱祖国语言文字的思想教育。10.教育教学过程中，教师要注意学生各种良好习惯的养成教育。四、教学措施：1、从基础入手，使学生熟练掌握简单的语句、问候并回答，询问姓名、年龄、地点、物品，多给学生练习的机会。2、开展英语角，中午饭听录音，举行问答竞赛，提高其运用能力，使学生养成良好地学习习惯和兴趣。3、创造良好的学习氛围。4、课堂中尽量使用英语，适当使用母

4、语。5、合理确定教学要求。6、及时纠正控制性错误，注意用委婉、间接的方式。7、经常给予学生以鼓励。养成学生良好的语音、语调习惯。五、教学中应注意的问题注意使学生发音的正确性，用兴趣教学，使学生注意在用方面下功夫，流利地说出日常用语和一般用语。......................