2018北师大二附中高三（上）期中语文

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1、2018北师大二附中高三（上）期中语文2018.11本试卷共150分，考试时长150分钟。一、本大题共3小题，共8分。阅读下面材料，完成1—3题。音色里的中国人文中国音乐里音色表现的一个内涵即是“音即一切”的音色观。音色的表达是在音色里就完成的，不需要假借任何外在的旋律、曲式、结构的发展。音色里的实音、虚音、合音，就有层次。如《思春》，由一个音的五种音色变化就可以带出心有戚戚，但欲言又止，最后终于倾吐出来的心情变化。一个“音”在这里事实上就具足了一切。就中国音乐“音即一切”的音色特质，我们做几点介绍。任何音乐系统都有它喜欢的音色。中国音色虽

2、然比较多元，但还是有它基础音色的存在。这基础音色跟桐木音色有关。中国人在音乐上比较不讲究共鸣，它要的是材质本身的音色。而梧桐软硬适中，较能传达出很淳厚中和的感觉，而在这点基础上再做变化。中国音乐重视音的本质，以《阳春》为例，它所以有那种“大珠小珠落玉盘”的感觉，就因琵琶“多骨少肉”的音色，这首曲子不能拿到吉他上弹。也许当吉他弹出第二十个音时，它第一个音的共鸣恐怕还在那里。所以吉他很适合伴奏，而琵琶只能做主体的、独奏的表现。中国的乐器都有这个特色，它的音色虽然站在梧桐木的基础上面，但个性很清楚、颗粒很清楚地直接表现出来。所以我们常说中国乐曲的

3、音色是非常个性的，也就是这个道理。再有，音色还常体现一个较音色更基底的角色出来。过去琴人讲，散音不动，像地；泛音空灵，像天；按音是人来变化它的，代表人。一个好的乐曲一定要在天地人中间得到协调。所有的古琴曲，一开始不是散音，就是泛音。最后的结束一定是泛音，为什么，因为散音代表地，泛音代表天，代表音乐来自天地。最后好的音乐，要回归于天。这里体现出了中国人特殊的创作观。“音即一切”还涉及中国音乐对下指落弦的功力讲究。中国音乐，讲软弦对软弓。最好的民间胡琴家用的乐器，弓拿起来，弓毛是垂在下面的，弓毛可以缠三匝。其好处是可以在瞬间达到最大的张力位差。

4、我们听20岁的人唱的《塞上曲》，中年人唱的《塞上曲》，老年人唱的《塞上曲》，这样一种因音色的变化而产生的情怀对应，必须在具体实践中才能感受到。乐谱是没有办法表现音色的。所以从谱子认知一个中国作品，可能那个原点就缺了。而这样一个原点的缺失，就会导致中国音乐里可能最重要的一块就从根柢流失了。（节选自《文汇报》林谷芳《音色里的中国人文》）1.下列表述，不符合原文意思的一项是（2分）．．．A．中国音乐里的音色表达，与旋律、曲式、结构无关。B．中国的乐器都是梧桐木制成的，是因为中国音乐音色的需要。C．中国人独特的创作观是要体现乐曲在天地人之间的协调。

5、D．中国乐曲是不能从谱子去认知的，乐谱难以表现中国音色。2．下列对乐器与中国音色关系的表述，符合文章原意的一项是（3分）．．A．吉他等西洋乐器不大适合演奏中国乐曲，因为吉他只适合伴奏。B．琵琶“多骨少肉”的构造，可以产生“大珠小珠落玉盘”的音色效果。C．最好的民间胡琴家用的是软弓，目的是为了在瞬间达到最大的张力位差。D．因为桐木木质中和，表达音色比较单纯，符合中国人讲究材质本身音色的需要。3.文段中作者列举了三首中国乐曲，谈谈作者借这三首乐曲分别说明了中国音乐音色的哪个特点。（对每一首乐曲的说明不超过25个字）（3分）二、本大题共16小题，

6、共46分。4.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）．．．A．孔子曰：“求！无乃尔是过与？”（《季氏将伐颛臾》）是：宾语前置的标志．1/9B．君子病无能焉，不病人之不己知也。（《论语》）病：担忧．C．顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者。（《廉颇蔺相如列传》）顾：回头看．D．王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”（《齐桓晋文之事》）坐：犯罪．．5.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）．．．A．秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。（《廉颇蔺相如列传》）负：依仗．B．一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》）当：把守．C．假舆马者，非利足也

7、，而致千里。（《劝学》）假：借助．D．族庖月更刀。（《庖丁解牛》）族：众多．6.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）．．．A．卒使上官大夫短屈原于顷襄王。（《史记·屈原列传》）短：缺陷．B．杀人如不能举，刑人如恐不胜。（《鸿门宴》）举：尽．C．不违农时，谷不可胜食也。（《寡人之于国也》）胜：尽．D．阴知奸党名姓，一时收禽（通“擒”），上下肃然。（《张衡传》）阴：暗中．7.下列加点词语意义或用法不相同的一项是（2分）．．．A．项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒河内凶，则移其民于河东．．B．不如因而善遇之因击沛公于坐．．C．今若遣

8、此妇，终老不复取若入前为寿，寿毕，请以剑舞．．D．奚以之九万里而南为杳不知其所之也．．8.下列加点词语意义或用法不相同的一项是（2分）．．．A．久之，能以足音辨人奚以知其然也．．