2018_2019学年七年级科学下册第1章代代相传的生命第5节植物生殖方式的多样性(2)教案(新版)浙教版

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1、植物生殖方式的多样性课 题1.5植物生殖方式的多样性(2)第2课时教学目标1、知道被子植物开花、授粉、受精等过程的基本情况。2、进一步了解果实和种子的形成过程。了解人工授粉及其意义。3、通过学习风媒花和虫媒花,对传粉的适应特征,树立生物体的结构与功能相适应的观点。通过学习受精和双受精过程,以及果实和种子的形成,使学生树立事物是发展变化的观点。并进行生物科学价值观的教育。4、理解被子植物的有性生殖与人类的关系。结合果实和种子的形成,向学生介绍在农业上培育新品种方面的贡献。教学重点传粉和受精。 教学难点被子植物的双受精过程.教学准备教学准备:开花过

2、程、自花传粉和异花传粉、风媒花和虫媒花、受精过程和受精后花的各部分的变化的CAI课件或挂图、幻灯片,风媒花和虫媒花的实物标本。教学活动学生活动[准备引入]一、引入:春天来了,大地一片欣欣向荣的景象,到处繁华似锦。请你形容一下你看到的花的形态,你注意到它每天都在发生变化吗?你能说出这些变化吗?(由花蕾到开放,再盛开,再萎谢。)为什么会这样?二、新课  (一)传粉。定义:植物开花后,雄蕊中的花粉就会从花药中散出来,落到雌蕊的柱头上,这个过程叫传粉。  分类:看挂图,了解豌豆花和棉花的传粉情况,填书上的空。小结:传粉可分为自花传粉和异花传粉。  虫媒

3、花:演示一组虫媒花的图片及实物标本,引导学生回忆曾经做过的探究:“是什么将蝴蝶吸引到花上的?”谈谈你认为虫媒花是靠什么吸引昆虫的。说说昆虫是怎样帮助花传粉的。(利用虫媒花鲜艳的花瓣、芳香的气味、甜美的花蜜)  风媒花:演示一组风媒花的图片及实物标本,引导学生观察,与虫引导学生讨论:1.你认为哪种传粉方式最普遍?说明理由。2.你认为异花传粉的途径主要有哪些?教师小结:自花传粉和异花传粉也不是绝对的。媒花比较并讨论:说说风媒花有哪些特点。这些特点对植物传粉有什么作用?(风媒花的花粉多而轻,便于风力传播,柱头分叉或成羽毛状且伸出花瓣外,便于接受花粉。

4、)  (二)受精和果实、种子的形成  演示被子植物的雌蕊的结构示意图,引导学生观察、回忆已形成的表象,建立新的表象。演示花粉的萌发过程和被子植物的受精过程动画或幻灯片,引导学生观察、认知。根据学生以往的观察,引导学生描述果实和种子的形成过程中,花的各部分的变化。教师小结并板书。  教师进一步提出问题:“若水稻、苹果树等作物在开花期间传粉受阻或开花期间出现天气连续下雨、刮大风或无风等,对农作物的产量会不会造成影响?为什么?”从而让学生了解人工受粉,并进行劳动成果来之不易的情感教育。    (三)教师小结:通过学习我们知道了被子植物开花后,传粉、受

5、精与果实和种子的形成密切相关;植物的花、果实和种子与人们的生活和生产有着十分密切的关系,让我们一起来关心全球面临的粮食紧缺问题。要求学生不迷信权威,从不同的角度提出不同的或相反的、有一定依据的观点,进行调查和探究。课堂练习:2、传粉是指雄蕊中的从花药中散出来,落到雌蕊的上的过程。4、异花传粉的途径:虫媒花,靠传粉,动力来自于;特点是:花粉较黏、有的花被、芳香的、甜美的。像牡丹、苹果、桃等植物的花。风媒花,靠传粉,动力来自于;特点是:花粉、柱头或、并且伸出花瓣外面。像水稻等植物的花。人工授粉:为了提高农作物的产量,人们常用人工的方法来传播。5、完

6、成传粉后,花粉受到分泌的黏液的刺激,就萌发形成;穿过柱头伸入子房,一直到达。同时花粉管内形成个精子。精子到达后,一个精子与胚珠内的融合形成。7、受精后,花萼、、雌蕊的和一般都凋落。(也有少数花萼不凋落,如草莓)8、子房发育成、发育成果皮,胚珠发育成,引导学生讨论、交流:说说人们对植物的花、果实和种子的利用情况,并让学生了解我国对野生植物驯化种植的悠久历史;畅谈当前全球性的大问题:粮食问题,我们还需要做的工作。发育成种皮,受精卵发育成。子房内如果只有一个胚珠,受精后果实内只有种子,如桃子等。子房内如果有多个胚珠,受精后,果实内可以形成种子,如西瓜

7、等。课堂小结:作业布置:板书设计1.5植物生殖方式的多样性(2)(一)传粉。定义:植物开花后,雄蕊中的花粉就会从花药中散出来,落到雌蕊的柱头上,这个过程叫传粉。 传粉可分为自花传粉和异花传粉。 虫媒花:虫媒花鲜艳的花瓣、芳香的气味、甜美的花蜜。风媒花:风媒花的花粉多而轻,便于风力传播,柱头分叉或成羽毛状且伸出花瓣外,便于接受花粉。(二)受精和果实、种子的形成课后反思 “双受精”是绿色开花植物所特有的。融合后,受精卵和受精极核就要发生变化,它们变化的同时,也就是子房发育的过程,都是动态的、变化的,有时间可以让学生讨论无籽西瓜和无核蜜橘的形成,了解

8、现代的农业科学技术。

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