（新课标通用）2020届高考生物一轮复习考点31植物激素的调节训练检测（含解析）

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1、考点31　植物激素的调节一、基础小题1．右图所示去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度的生长素的琼脂块，将花盆放入暗箱中，以一定速度匀速旋转一段时间后，在图示的位置停止。胚芽鞘的生长情况是(　　)A．直立生长B．向右弯曲生长C．向左弯曲生长D．不生长不弯曲答案　B解析　去掉尖端的胚芽鞘不能感受到光的刺激，琼脂块中的生长素不会在单侧光的照射下进行横向运输，而是沿着琼脂块与胚芽鞘的接触面向下运输，所以导致胚芽鞘左侧生长素分布得多、生长快，因此胚芽鞘表现为向右弯曲生长。综上分析，B正确，A、C、D错误。2．(2018·广东汕头一模)植物体内存在多种植物激素。下列关于植物激素的叙述中，错误的是(　

2、　)A．幼芽既能合成赤霉素也能合成生长素B．秋天落叶中脱落酸合成量增加既受基因调控也受环境影响C．单侧光既影响生长素的极性运输也影响生长素的横向运输D．生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输答案　C解析　幼芽既能合成赤霉素也能合成生长素，A正确；植物激素的合成既受基因调控，又受环境影响，B正确；生长素的极性运输指由形态学上端运输到形态学下端，其不受单侧光影响，生长素的横向运输会受单侧光的影响，C错误。3．对植物向光性的解释有三种观点：一是向光侧生长素向背光侧转运，导致背光侧生长素含量增加，促进作用增强；二是向光侧生长素被分解；三是向光侧抑制生长的物质增多。下图表示将玉米苗尖端

3、分别置于不含生长素的琼脂块上，并作不同处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是(　　)A．若a>b、c

4、，则生长素总量减少且背光侧生长素含量多于向光侧的，即a>b、c

5、、遮阴环境D．用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同答案　A解析　经预实验后，后续实验中可以不设置用蒸馏水处理插条的实验作对照组，A错误；生物实验遵循平行重复原则可减小误差，B正确；生长素作用具有两重性在最适浓度的两侧，存在作用效果相同的两种生长素浓度，因此用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，生根效果可能相同，D正确。5．为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供体)对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测(　　)A．浓度高于50μmol·L－1的生长素抑制拟南芥下胚轴插条生根B．浓度高于1μmol·L－1

6、的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根C．拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的D．同时使用生长素和ACC处理拟南芥下胚轴插条能促其生根答案　B解析　分析图示可知，和IAA浓度为零的对照组相比，题图所示的各实验组所对应的生长素浓度(包括IAA浓度高于50μmol·L－1的实验组)对拟南芥下胚轴插条生根均起促进作用，A错误；与ACC浓度为零的对照组相比，浓度高于1μmol·L－1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根，B正确；由图可知，该实验没有涉及拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯的合成时间，所以不能推测生长素和乙烯是否同时合成并发挥作用，C错误；同时使用生长素和ACC处理拟南芥

7、下胚轴插条是否能促其生根，还需要同时用生长素和ACC处理的实验组进行实验验证，D错误。6．植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如右图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述错误的是(　　)A．甲、乙最可能代表脱落酸和赤霉素B．丙的生理作用具有两重性的特点C．甲、乙、丙均具有微量、高效的特点D．丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响答案　D解析　甲促进种子休眠、抑制生长为脱落酸，乙促进生长、抑制种子休眠为赤霉素，A