浙江省衢州市2015年中考社会思品（历史部分）试题（含答案）

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1、12浙江省衢州市2015年中考社会思品（历史部分）试题一、选择题（本大题共有20小题，每小题1.5分，共30分.）3、1944年5月，许昌战役中英勇殉国衢州籍高级将领是（）A、吕公良B、徐徽言C、林维雁D、江文焕“历史很精彩，我要去读读.”小丽读了《马可波罗行纪》.据此完成7-8题.3.【答案】A【命题思路】本题考查抗日战争.旨在考查学生调动和运用知识，辨别历史事物和历史概念能力.难度中等.【解析】许昌会战，是1944年日军发动打通大陆交通线1号作战（中国称为豫湘桂战役）一部分.在这次激战中，中国陆军新编第二十九师以全师覆没代价，死守许昌，顽强抵抗，给与日军沉重打击.激战从1944年4月28日

2、开始，直打到1944年5月1日，许昌失守，战斗中师长吕公良中将等多名将领壮烈殉国.其中，师长吕公良浙江省衢州市开化人，故答案B准确.7、此书记载是马可波罗在中国元代所见所闻.元代在图2中位置是（）A、①B、④C、③D、②7.【答案】C【命题思路】本题通过年代尺，考查元朝历史.旨在考查学生准确描述和解释历史事物特征.难度中等.【解析】分析备选项中时间标尺可知，属于唐朝；属于两宋时期；马可波罗来华是元世祖忽必烈时期，应该是元代，元代建立时间是1271年，1368年被元末农民起义所推翻，故准确；④是清朝年代范围.8、此书中，小丽可能会读到场景是（）A、扬州人民大面积地种植橄榄、番匣B、蒸汽轮船沿运河

3、把南方粮食运往北方C、往来官吏们在某地驿站吃饭、休息D、元大都有雄伟高架引水桥、圆形剧场8.【答案】C【命题思路】本题考查元代社会生活.旨在考查再现历史知识能力.难度中等.【解析】分析备选项可知，A项中橄榄传入中国大概是在公元8世纪，油橄榄通过“丝绸之路”从波斯传入我国，而番茄传入中国是在明代；B项中蒸汽轮船传入中国是在洋务运动时期，时间到了19世纪时期；中国是世界上最早建立组织传递信息国家之一，驿站就是其中代表，这个词出现时期就是在元代，故C项说法准确；D项应该是古代罗马建筑风格.9、口号能彰显时代特征.下列口号与所处时代搭配合理是（）①“打倒列强，除军阀”——北伐战争时期②“绿色出行，低碳

4、生活”——大跃进时期③“打到南京去，活捉蒋介石”——解放战争时期④“人有多大胆，地有多大产”——文化大革命时期A、①②B、①③12C、②④D、③④9.【答案】B【命题思路】本题考查新中国时代变迁.旨在考查了解历史事实，分析结论能力.难度中等.【解析】分析备选项可知，中口号契合北伐战争主题，消灭以吴佩孚、孙传芳、张作霖为首北洋军阀是当时革命任务；中口号是新时期随着环境问题愈加突出，人们倡导一种崭新生活理念，与“大跃进”时期无关；符合解放战争时期，国共双方对峙状态；④是“大跃进”时期生产口号，是一种严重脱离客观实际浮夸口号，而“文革”开始时间到了1966年.10、今年是世界反法西斯战争胜利70周年

5、.小明对这场战争概况进行了如下列表，归纳正确是（）序号项目内容①战争起因根本原因是塞尔维亚青年在萨拉热窝刺杀了奥匈帝国继承人②战场组成中国抗日战争是反法西斯战争东方主战场③战争性质是一场法西斯侵略和反法西斯侵略战争，是正义与邪恶战争④战争后果使同盟国集团被彻底打败，美苏两大国崛起A、①②B、①④C、③④D、②③10.【答案】D【命题思路】本题考查第二次世界大战.旨在考查运用论证、比较、归纳方法论证历史能力.难度中等.【解析】解答本题关键在于理解“反法西斯战争”指是第二次世界大战，根据这点可知说法有误，第二次世界大战爆发根本原因是资本主义经济政治发展不平衡，和“一战”根本原因如出一辙；交战双方是

6、世界反法西斯同盟和轴心国，最终以代表正义一方同盟国获胜而告终，从而产生了引领未来两个超级大国——美国和苏联，故④说法有误.二、非选择题（本大题共有5小题，共50分）22、（10分）思想是行动先导.在历史发展重大转折时期，思想影响着社会发展.阅读材料，回答问题.材料一“新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功法家学说应用到全中国.他将统一后广阔国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批有中央政府任命并向中央政府负责官员.……此外，新皇帝还统一度量衡和货币……”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）这位“新皇帝”是哪位历史人物？材料一中举措有什么影响？（4分）材料二“立法权赋予国会……行政权赋予总统……司

7、法权赋予最高法院大法官……”——1787年美国宪法（2）材料二体现了启蒙运动中哪一学说？这部宪法颁布有什么意义？（3分）（3）综合上述材料，概括思想对社会发展有什么影响，并以近代中国思想解放有一例史实予以说明.（3分）【答案】（1）秦始皇或嬴政.有利于巩固统治；有利于维护统一局面；有利于地区间经济文化交流，对后世有深远影响.（2）三权分立学说.确立共和制；确立联邦制；确立资本主义民主制度；自由、平