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1、·2018教师个人师德师风工作总结范文·众所周知,人民教师传统职责要求是传道、授业、解惑,在这种神圣职责要求下,在任何国家、社会里人们无不认为教师是伟大、光荣、辛勤、高尚。这是因为他们培养了一代又一代社会需要人才。在为国家振兴,人才培养中显示了擎天柱作用。我从教三十五年来,但我深感要做个好教师并非易事。我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作意义,从而深深地热爱教育事业。现代时代是一个竞争激烈时代。国与国竞争主要体现为综合国力竞争,综合国力竞争归根结底是人才竞争,而人才培养靠是教育,靠是教师兢兢业业工作。只有深深地认识这一点,才能激发对
2、教师工作热爱,也才能把这种爱倾注到对学生教育中去。师者,所以传道、授业、解惑也。教师具体工作在于传道、授业、解惑,也就是说教师要通过自身教学实践,给学生传授知识,培养学生实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有学而不厌,悔人不倦精神来开拓学生知识视野,丰富学生知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题能力。与此同时,教师要有崇高理想,完善道德情操,坚定信念,顽强意志品质,并用它们对学生进行潜移默化影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要,全面发展,能适应竞争形势有用之才。其次,必须热爱自己教育对象--学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己思想与感情,将它雕塑
3、成一件艺术精品。第4页共4页诚然,从表象上看,学生确存在好与差差异,因而有教师便加以区分对待,对好学生关爱备至,而对差学生冷漠有加。但我认为,从本质上看,学生并不存在好与差之分,差生之所以差,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分释放而已。来自学生自身主观因素有:学习目性不明确,缺乏自我控制能力,没有自信心,存在自卑感等等,因而往往会放松对自己严格要求;来自客观因素有:社会不良风气影响,家庭环境与家庭教育中存在问题所产生影响,以及学校教育不到位等等。上述主客观因素,都会严重束缚学生内在潜能发挥,都会成为学生健康成长与发展障碍。正因如此,我们教师对这些所谓差生,更应加备关爱
4、与呵护。在他们身上,我们要倾注全部爱,去发现他们学习上每一点滴进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上距离,使他们产生向师性。这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人指导。思想上束缚除了,他们必然会在成长与发展道路上有一个质飞跃。古人云:仗义多为屠狗辈,负心皆是读书人,我认为,对差生我们更应多一份理解和关爱。第三,身教重与言传,要以自身行为去影响学习,真正成为学生表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真
5、、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己生活教训,使学生真正感受到你不仅是他教师,而且是他知心挚友,感受到你对他友谊和信任。第4页共4页一言以蔽之,好教师应以自己人格魅力去吸引学生、感动学生,使他们愿意以你为榜样,去一步一步地、扎扎实实地走自己希望之路、未来之路、人生之路。第四、教师应有仁爱之心,面对学生,应从心底去爱他们,关心他们学习、关心他们生活、关心他们身体、关心他们心理健康。让学生知道老师关心他、在乎他、注意他。让学生从内心接受老师,并从老
6、师那里受到真正良好影响,懂得理解他人、关心他人、爱护他人,这才是我们教书育人真正目,也是最终目。让我们把尊重和理解学生当成教育工作中重点,把这种思想意识变为实际行动。从多一句表扬,少一句批评做起,从讲究批评艺术做起,从不体罚学生做起,从面带微笑走进课堂作起,从低下头来与学生交谈做起,让我们对学生真诚说一声:我爱你们,让尊重和理解落到实处,让和谐师生关系不再成为期待。一般介绍:本学期,我担任了高二两个班语文课。能按教学大纲要求,认真钻研教材,研究两个班学生实际情况,确定较为适宜教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新教学大纲中语文教学思想有了进一步认识,更
7、坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性学科认识,对第一次使用新教材也能较把握和处理了。较为满意几点:一、在写作教学方面,将**和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节不足,学生写作水平较过去都有了一定提高,写出了不少有思想、有情感、有文采好文章。二、在处理新教材课文教学方面,充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务特点,为配合教学,先后请了山东师大中文系教授吕家乡先生和宋
