西方心理学史期末复习重点整理版1

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1、心理学史复习重点绪论心理学——研究行为和心理历程的科学。 心理学史——从纵向探讨心理学思想或理论形成、发展的历史与规律问题。 学习心理学史的意义①了解心理学的过去有助于理解心理学的现在②心理学史是整合心理学知识的基础 ③有助于提高理论素养④有助于培养健康怀疑与批判的精神第一章古希腊早期和繁荣时期哲学心理学思想关注的问题早期关注点：把心理状态、心灵作为一种自然现象进行探讨，分析灵魂的功能和作用。繁荣时期关注点：以人为研究对象，从世界的自然属性拓展到人的社会属性。经验主义与理性主义经验主义认为知识的可靠源泉是人的感觉经验，观察和实验是科学研究的成功途径。经验主义的两种学术形态：联想主义心理

2、学、感觉主义心理学P26理性主义否认感觉经验的作用，强调理性知识在认识过程和科学发展的重要作用。物理学与心理学P43物理学对近代西方心理学的突出贡献： 物理学实验方法通过生理学研究的渠道，为实验心理学的产生创造了重要的条件； 物理学与心理学结合而成的心理物理学，对实验心理学的诞生产生了最直接的影响。 （一）韦伯定律 K=⊿I/I——心理学史上第一个心理数量法则 K是常数，Ⅰ代表原来的刺激量，△Ⅰ代表刚刚能引起感觉差异的刺激增加量。 显示出身体和心理之间、刺激和感觉之间具有相互依存的关系，且这种关系可用数学公式加以表示。 （二）费希纳的心理物理学 首次对感觉能力进行划分：差别感受性、绝对

3、感受性； 韦伯—费希纳定律：S=KlgR，S代表感觉强度，K是常数，R代表刺激强度；刺激和感觉之间是一种对数关系；创立最小可觉差法、正误法、均差法； 《心理物理学纲要》(1860)：心理物理学是对刺激量的变化和感觉量的变化之间关系的研究。 第二章冯特与实验心理学的建立一、心理学体系：①个体心理学②民族心理学二、冯特心理学的内容：1、心理学的对象：人类的直接经验2、心理学的研究方法：①实验内省法②民族心理学的方法3、身心关系论：主张身心平行论4、心理学任务：研究心理复合体的元素及其构造的方式与规律（1）意识经验的分析（2）意识经验的复合三、最基本的心理元素有两种：感觉和感情四、对冯特的评

4、价（重点）⑴历史贡献：①使心理学成为了一门独立的学科②创立了实验心理学③培养了一支国际心理学专业队伍⑵历史局限：①理论体系庞杂又混乱②主观唯心主义倾向③具有内省主义倾向④具有元素主义倾向艾宾浩斯的研究贡献P55第一次运用实验法研究高级心理过程；第一次对记忆进行定量分析 （1）研究方法——无意义音节：排除经验的干扰；完全记忆法和节省法 2）成果——记忆定量研究的发现；填充测验法——智力测验的前身 （3）局限 缺少对记忆的定性研究；无意义音节脱离实际，实验结论难以推广；忽略记忆是复杂的主动过程；以自己做被试，实验的准确性受到影响；没有形成正式的体系和学派 第三章铁钦纳的构造主义心理学哲学基

5、础：经验主义、实证主义、联想主义构造心理学的体系和方法：1研究对象：直接经验2.研究任务：研究心理过程的构成元素及其构成的方式和规律是什么：意识经验：感觉、感情和意象怎么样：寻求这些元素结合的规律——接近率为什么：身心关系——身心平行论3．研究方法：系统内省法：注意（保持高度的集中）和记录（准确性）1、进化论对机能主义的影响P77①适者生存②优胜劣汰③个别差异2.1、机能主义的芝加哥学派（杜威、安吉尔、卡尔）P84杜威（1859-1952）观点：①狭义机能主义心理学的开始（1896年）：《心理学中的反射弧概念》——反射弧是一个连续的整合的活动；刺激与反应之间的联系体现了心理的适应机能；

6、 ②将完整动作的机能确定为心理学的研究对象； ③把人的心理、意识看作是整个有机体适应环境的一种工具； ④反射弧中的刺激具有情境性。 ⑤“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验改造”“学校即社会”“在做中学”安吉尔（1867-1947）心理学的研究对象是意识，而意识是有机体适应环境的一种生活过程； 搜集、组织心理学资料的方法有：内省法（基本），客观观察法（补充），实验、生理心理学和心理物理学方法；身心一体上述观点标志着芝加哥学派机能主义心理学体系的形成。卡尔（1873-1954）主要观点：适应性行为是行为的基本单位，包括6个基本因素：动机、动机性刺激、感觉情境、反应、刺激、联想； 适

7、应性行为可以在意识的两个层面上活动：自动的、无意识的Vs.认知的、意识的。 关注个体差异，认为产生个体差异的原因有多种；提倡综合、多样的研究方法 2.2、▲机能主义的哥伦比亚学派（卡特尔、桑代克、武德沃斯）P89桑代克一、学习理论与心理测量1、试误说 动物是通过反复尝试错误而获得经验的，这种学习的实质就是在刺激和反应之间形成联结；联结分为先天的联结（本能）和后天习得的联结（习惯）。 2、学习律 （1）练习律 一个联结经常使用，刺激和反应之间的联