中学教导主任的角色定位

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1、定位准确·职责明确·素质过硬------如何当好教导主任张担任中学教导主任10多年来，经历了重高录取连创新高的欣喜，也承受了质量滑坡的压力，有群情拥戴的风光，也有受到同事误解的失落，一路走来风雨兼程，感受颇多。中学的教导主任是一个特殊的角色，是协调学校各种关系的纽带。他既要积极传达来自学校高层的教学决策，及时、迅速地转化为实践操作。又要和一线老师直接接触，了解老师们、关心学生们的实际和需求，并将存在问题及时上传到校委会、决策核心，以便实事求是地调整行动方略。一、作为教导主任首先要定位好自己的角色。　　1．做好助手。作为教导主任要正确摆正好自己的位置，

2、做好校长的得力助手。校长是学校的法人，校长的决策往往是经过深思熟虑、全面的研究才决定的，执行好这种决策会带来学校的发展与繁荣。而教导主任是协助校长的，因此必须具有正确的角色认知，要明确自己该干什么，该怎样干，工作要到位，要协助校长对整个决策的执行。要切合实际想得周全，干得认真；要坚决贯彻执行校委会的决策，成功了，功劳归功与集体，失误了，首先要反思自己是不是自己在具体细节上出现的纰漏，是不是在用人中出现了问题，主动承担失败的责任。并要及时反馈信息给校长，以调整、强化工作指令。2．当好参谋者。在实施教育教学目标中，教导主任既是管理者又是决策形成的参谋者。

3、从工作计划的制定看，要根据过去的情况和上级要求提出新的设想，作为决策的依据；还要协助校长深入群众听取师生意见，作为决策的基础；也要提供、整理各种工作信息，作为决策的参考。从计划的修订看，要向校长提供实施的正反两方面的情况，并作调查研究，修正计划，减少偏差和失误。最后还要做好总结，积累资料，为以后的决策提供借鉴。3．做好管理者。教导主任相对一线教师来说又是上级，起领导作用，是管理者。工作头绪繁多，从工作计划的制订到实施，各项教育教学活动的布置、落实；从教学常规的检查到教学工作的考核评定；从学籍管理、课程管理的科学规范化到指导教师的教学、教研工作，千头万

4、绪，十分繁杂。因此，教导主任必须有较强的组织调控能力，要知人善任唯才是用，计划到位落实具体。根据总体工作计划，分步贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实。做好随机管理，如上级临时检查、教师病事假或突发事件，都要紧急协调。这就要求教导主任有较强的应变管理能力，善于当机立断。切实履行好领导和管理的职责。４．做好督导者。教导主任在目标的实现上起指向作用，是纠偏固本的督导者。要贯彻教育方针，落实课程计划，实施素质教育，确保教育目标的实现。就要督促各教研组和教师制定工作计划，定期检查执行情况，期末搞好总结交流。还要抓评估，对教研组的工作，教师的教学

5、态度、能力、效果等进行评价，肯定成绩，纠正偏差，并根据绩效评比表彰。三要抓指导，帮助教师提高政治素养和业务能力，增强教书育人的事业心和责任感，激励他们为教育事业建功立业。二、教导主任要明确自己的职责　　教导主任应在校长领导下，全面贯切党的教育方针，按德、智、体诸方面的基本要求，对全校的教育、教学和教务等方面工作进行领导和管理。其工作职责是：　1.制订并实施学校的教学工作计划；组织教师学习贯彻教学计划、课程标准以及上级有关教学工作的要求。2.根据学校实际，做好教师调配，知人善任，制定教学常规，做好学校行事历、课程表、作息时间表、课外活动表等编排工作3.

6、检查、指导教研组、备课组、年级组、学科教师工作计划及其实施情况。帮助教研组、备课组、年级组、班主任、学科教师根据学科特点和教学实际开展教学科研，创新教学模式，改进教学方法，指导使用多媒体等现代教学技术手段。总结交流教学经验，不断提高教师的教学水平。　4.抓好教学工作的督促检查。定期检查各科教学进度、教学情况和学生的学习质量，坚持听课和检查教案，抽查学生各科作业，及时发现教学中带有倾向性问题，提出改进意见。　5.组织以老带新、互帮互学活动，鼓励有经验的教师进行教学科学研究，努力发掘人才。帮助青年教师学习掌握教材教法，扎实教学基本功；　6.坚持全面育人，

7、加强学生素质教育，指导各班、各年级做好后进生跟踪转化工作，制定转差计划，提高各班巩固率。7.管理学生的学籍、招生、编班、考勤、成绩考核、休学、退学、转学、毕业等项工作。8.做好教育教学资料的记录、搜集整理、归类建档工作：如教师业务培训档案、教学业务档案、学生学籍档案、教学常规管理档案、影像图片档案等，建档要及时，资料要齐全，数据要准确，查阅要方便。9.加强实验室、档案室、图书室、电子备课室、网络教室的建设，及时解决教学参考书和工具书，管理好各类教学挂图、仪器、录像、计算机软件。　10.熟悉各学科的课程标准、教材，真正成为教育教学的“行家里手”。深入教

8、学第一线，担任一门主科教学，每星期听课不少于两节，切实掌握教育教学第一手材料。11.抓好教学检测。做好试题的