争创党建示范 引领学校发展

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1、争创党建示范引领学校发展--东皇四小党建汇报材料尊敬的各位领导、各位来宾：大家好，首先请允许我代表全校师生对各位领导的光临表示最诚挚的欢迎，对各位领导多年来对我校工作的帮助和扶植表示最真诚的感谢！今天我向各位领导汇报的题目是：争创党建示范引领学校发展一、学校及党员队伍基本情况：我校占地面积平方米，建筑面积平方米。现有学生1570名。在职教师53人，其中党员教师名，其中：男党员名，女党员名；现有入党积极分子名。二、主要做法及成效：学校党支部通过不断的探索和总结，形成了以“加强管理，发挥作用，争创示

2、范，引领发展”作为党支部的工作抓手。（一）加强管理，完善制度1、深化体制改革，加强管理队伍建设。2014年秋，经党支部与校务会研究决定，对中层领导进行了公开选拔，中层干部管理实行责权对等管理。形成了一支业务精，能力强，能吃苦的干部队伍。使其成为了一支战斗力强的队伍。2、结合党的群众路线教育实践活动，开展了建章立制工作。2014年春，经党支部研究制定、教代会充分讨论，修改、完善了关于对学校各个岗位职责，各部门的工作制度、考核制度及标准、教学管理制度、班主任考核制度和各种奖励原则等13项规章制度。通

3、过教师年终考核、选先等各类激励机制，通过认真有效地落实，使全体教师的工作积极性进一步提高，学校管理更具人文化与科学化。（二）抓师德，转作风，提质量师德师风建设中开展“三学”、“三比”“三争”“四查”活动，以此转变教师工作作风，全面提升教育教学质量。1、三学：一是学政策法规。结合“六五”普法工作，以集中学习和自学两种学习形式，学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《民法》等法律法规，教师的法治意识得到了全面提高。全面达成依法执教，依法治校这一目标。二是学先进、典型。利用“道德讲堂”

4、这一宣讲阵地，定期组织学先进、典型活动，活动中还进行集中反思，个人体会，洗涤思想，提升境界。三是学业务。学校每周三、四组织两次业务学习活动。坚持学习教育、教学先进理论，并将理论与实际相结合每一学月写一篇教学随笔。教师通过学习专业素质得到了全面的提升。2、三比：一是比技能。开展“对标定位”、岗位练兵、技能比武，不断提高业务技能，争当行业“排头兵”。本学期教务处组织开展了教学大练兵活动，全校教师积极参与，在多项比拼项目中突显出了一批业务精，素质强的中青年教师。二是比作风。一个党员一周示范岗活动，开展

5、了“坐标定位”主题演讲比赛活动，促进服务态度明显改善、工作作风显著转变。三是比业绩。本学期学校根据学区《教育教学质量考核办法〉制定了学校《教师个人教育教学质量考核办法》。有了此办法的促进，全校教师形成了你比我赶的优良风气。3、三争：一是争当学习先锋。加大政策法规、业务知识和岗位技能的学习力度，提高职业道德水平和业务服务能力，以良好的学习风气推动服务能力和服务水平全面提升。二是争当师德先锋。本学期深入开展关爱学生活动，结合党的群众路线教育实践活动，解决最后一公里问题，我校开展了“千师万生”家访活动

6、。通过此次活动全面了解学生情况，同时让家长给老师、学校、党委政府提意见，并解决好重点问题。以良好的师德师风，推动为民服务创先争优活动取得实效。三是争当教学先锋。本学期开展了构建“希望”课堂模式大练兵活动，在教学过程中充分展示“发现希望－追逐希望－达成希望”这一课堂模式。培养学生创造性思维，形成目标理想教育。 4、四查：  一是查职业道德，看有无歧视、侮辱和变相体罚学生等违反教育法规的言行与举止；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，迟到、早退、旷工现象，不认真备课，不按时上课，上课敷衍塞责，不批该

7、学生作业等现象；三查课堂教学，看有无教案上课，教学中有无不利于教学的言行举止，课堂中是否充分调动了学生的积极性，教学顺序是否流畅，课堂中的各环节是否规范等活动；四查师德规范，看有无索要学生和家长的礼品、搞有偿家教、私自办班、滥征乱订教辅读物、乱收费等现象，倡导教师和学生建立民主、平等、和谐的师生关系，立足岗位做好教书育人、管理育人、服务育人的工作，取得了良好的效果。2014年质量检测中我校多个学科名列学区前茅。多位教师获得了上级的表彰。通过一系列活动的开展，学校教育、教学质量得到全面的提升。（三

8、）发挥党员作用，强化队伍建设通过开展党员“十个一”活动、党员“先锋岗”评选活动，实现“一名党员，一面旗帜”这一目标。加强组织发展，壮大组织队伍。1、实施党员干部“十个一”活动：一是包保一个以上班级；二是关爱一名以上留守儿童；三是人人写一首校歌；四是指导帮助一名青年教师；五是提一条以上改革与发展建议；六是每学期完成一万字以上的读书笔记；七是人人负责少年宫一个项目；八是人人当一周的示范岗负责人；九是担任一门以上学科教学；十是人人提炼一条工作中亮点。2、开展党员“先锋岗”评选活动：设立“德育标兵先锋岗