五年级上册语文月考一试卷分析

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1、五年级上册语文月考一试卷分析孙鑫本次月考试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。一、基本情况 本次检测参考人数43人，平均分为86.3分，及格人数43人，及格率100%，优秀人数人，优秀率%，成绩不太理想。二、分数段统计86分-100分人，75-85分人，60-74分人。三、试卷总体分析本试卷分为三大板块，共七个大题，知识点

2、如下：1、试卷整体保持稳定，基础知识、课内外阅读和写作三大板块稳定不变，分值也同平时的练习卷一样。2、作文紧贴教材，字数要求较少，充分降低了本次月测的难度。极个别同学，没有认真审清题意，虽多用好词好句，却忽略了文章最基本的要求。四、学生答题得失分析1、尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴漏的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。例如本次月考第一名的张子萱同学，在第一题看拼音写词语中因平日的疏忽，遗憾的失去了0.5分。（“慈祥”的“祥”偏旁书写有误）2、试卷中要考查的字音

3、、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因是答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。3、从卷面来看，失分的原因有：一是课文读得太少；二是平时练习时没有认真答题，错题也没有订正。例如第四题填空题，考查的是每单元的日积月累部分，学生大体答题情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字，还有个别同学没有认真读题，例如贾圣祺同学，题目要求写一句表达思乡之情的句子，结果他写

4、的是热爱读书的名句。4、课内阅读除填写标点符号之题，其余部分全班同学做的都很好。关于填写标点符号这道题，考查的不仅仅是学生平日对文章的专注力，也是对教师是否认真剖析课文的一次考察。因此，我必须做出深刻的反思，必须要加强以后的备课，最好进行多次备课。5、课外阅读学生得分率不高。经过认真审题，我发现，课外阅读题的答案全部囊括在了短文中，就连词语解释这道题的词义都出现在了短文中，通过对出题难易度和学生答题的综合分析，问题的根源就在于平日练习册上的课外阅读，学生多依赖于老师课堂的讲解，大大减少了学生自主

5、理解，自由发挥的能力。6、写作方面，学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。除了我前边讲过的几点问题，最不容忽视的是崔兆瑞同学的写作，在最基本的格式上出了错，虽然崔同学一直以来都是班级的差生，但作为她的班主任我也有责任，我希望在以后的教学工作中，可以把她作为我转差工作的一项大任务，从基础抓起，多写多练。五、卷面分析本

6、次月考的卷面分为5分，也就是在更高的要求学生将字迹书写工整，卷子上不要随意涂抹，保持整洁美观，这不仅可以使阅卷老师更好的批阅卷子，也可以使学生在平日作业的完成中更规范自己。经查阅，卷面字迹较差的有：许严彬、崔兆瑞、邢晨涛、郭刘斌、贾圣祺等。六、改进措施1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强，养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 2.对个别学生要加以辅导。特别是要提高课堂教学效率。3.课堂上重视阅读方法外的培养和良好阅读习惯的养成，鼓励学生多读课外

7、书。4.加强作文教学的研究。作文教学要做到“三真”（真事、真心、真情）“三童”（童真、童心、童趣）。