青年教师(青蓝工程)培养方案+协议书(2017.2)

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1、青年教师（青蓝工程）培养方案名师工作室的组建坚持以“整合资源，培育名师，打造学校核心竞争力”为原则，以名师为引领，以课程为纽带，促进全市教师队伍建设。通过“名师工作室”的辐射作用，让名师引领我市农村地区、薄弱学校学科教师专业成长、学科发展，提升中小学教师队伍整体水平，从而有效推进我市教育均衡优质发展。为了帮助骨干教师和青年教师快速成长，实现教师队伍的整体优化，在原有共同体名师工作室考核的基础上，特制定实施青年教师（青蓝工程）培养方案，具体实施如下：一、培养目标： 一年合格、三年骨干。 二、培养对象： 教龄在5年以下的教师

2、。 三、具体要求： 青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(名师、骨干教师或学科带头人)结对指导，并签定指导协议。 (一)指导教师 1、全面关心青年教师成长，教育青年教师忠诚党和人民的教育事业、为人师表，做一名合格的人民教师。 2、培养青年教师以下几方面的教学能力：(1)钻研新课标，分析处理教材的能力；(2)运用语言文字的能力(比较标准流利的普通话，工整、规范的钢笔和粉笔字)；(3)课堂组织调控能力；(4)分层辅导学生的能力；(5)命题和分析试卷的能力；(6)撰写教学工作总结和论文的能力；(7)运用现代化技术辅助

3、教学的能力。 3、培养青年教师以下几方面的教育管理能力：(1)班级组织管理能力；(2)组织集体活动的能力；(3)家访的能力；(4)心理健康教育与政治思想工作的能力；(5)制订班级工作计划和总结班级工作的能力；(6)撰写教育论文的能力。 4、指导期以一年为一阶段，为期三年。指导教师要经常给青年教师上示范课，并作好详细的记录。为了使青年教师尽快提高教育教学水平，指导教师可以采取亲自听课、指导备课的方式，也可以请本组老师全程观课，课后请全组老师共同点评。 5、指导资料，记入教师成长档案，作为晋级评职评优、评聘学科带头人或骨干教

4、师的依据之一。 (二)青年教师 1、尊敬指导教师，主动交流，努力增强教育管理能力，提高教学水平。 2、积极参加进修和教研活动，如听各级公开课、观摩课、示范课、学术讲座等。 3、每月至少听课2节，每学期至少上1节汇报课，写出教学总结或论文。 4、接受指导情况记入个人成长档案，作为考核、转正、评优评先的重要依据。 四、指导协议： 根据共同体各学校的规定和安排，确定由本科组有经验的教师(名师、骨干教师或学科带头人)为青年教师的指导教师，双方将共同遵守共同“青蓝帮教结对”协议，为学校的发展作出贡献。指导教师、青年教师双方签名，共

5、同体学校颁发聘书。 五、评价检查： 共同体核心学校成立评价检查小组，对青年教师教学能力的提升进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。 检查项目包括： 1、听课；2、检查指导教案；3、检查每周指导的原始记录； 4、指导教师评语；  5、教育教学论文或电子课件； 6、公开课录像；7、优质课评选。 根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。 六、奖励： 1、按照考核分别给指导老师和青年教师确定评价等级，作为指导老师评聘名师、骨干教师、教学能手或学科带头人、优质课、优课等的硬

6、件指标；作为青年教师转正，年度评先选优的参考。 2、青年教师参加各级教育行政部门举办的各项竞赛获奖，学校将给予适当的奖励。  3、指导教师的兼职工作量，学校根据指导的次数、质量和效果，给教师进行绩效考核加分。“青蓝工程”师徒结对协议书为了加快青年教师成长的步伐，加大青年教师岗位成才的力度，做到“以老带新，以优促新”，引领校决定以青蓝工程为依托，以师徒结对为基本形式，提高青年教师教育教学水平。经研究决定，聘请老师为的指导，聘期三年。现签订师徒结对协议书如下：一、指导教师（蓝方）职责1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育

7、事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。2、每学期初指导青方制定教学计划，每周帮助青方审核教案1次；每学期随堂听青方课8节以上，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；每周指导青方撰写教学反思至少2篇；每学期指导青方上校级以上公开课1节。3、每月为青方至少上一节示范课，指导青方参与课题研究，每学期指导青方学习1本教育教学理论书籍，并指导青方结合实践撰写一篇教育教学论文或案例、叙事。4、积极支持青方参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并做好必要的指导。5、认真指导青方分析学情和班级现状，指导青方至少出1份

8、合理的单元测试卷。6、学期结束时对青方在教育教学、教科研等方面做辅导总结，写好1篇指导总结。二、青年教师（青方）职责1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导教师的帮助，虚心学习，有疑必问。3、每学期至少听蓝方12节以上课，并鼓励多听不同老师的