免费在线作业答案东师幼儿园科学教育活动及设计15秋在线作业2满分答案(1)

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1、东师幼儿园科学教育活动及设计15秋在线作业2满分答案(1)试卷总分：100测试时间：--试卷得分：100一、单选题（共10道试题，共25分。）得分：251.下面不是五爱教育的是（）。A.爱劳动B.爱科学C.爱同伴D.爱护公共财物正确答案：C满分：2.5分得分：2.52.指出“敏感期是指生物在其初期发育阶段所具有的一种特殊敏感性”的教育家是（）。A.卢梭幼儿园教育活动设计B.蒙台梭利C.杜威D.福禄贝尔正确答案：B满分：2.5分得分：2.53.马尾松的形状是（）。A.针形叶B.带形叶C.披叶形叶D.椭圆形叶正确答案：A满分：2

2、.5分得分：2.54.构成生物体的基本单位是（）。A.组织B.细胞C.器官D.无机体正确答案：B满分：2.5分得分：2.55.智力活动的核心是（）。A.思维力B.创造力C.表达力D.想象正确答案：A满分：2.5分得分：2.56.昆虫的纲属节肢动物门，昆虫的种类大约有（）。A.10多万种B.50多万种C.100多万种D.150多万种正确答案：C满分：2.5分得分：2.57.在一段时期内，日本将幼儿园教育内容分为五大领域，这五大领域有（）A.健康B.社会C.自然A.科学正确答案：A满分：2.5分得分：2.58.自花传粉的植物有（

3、）。A.玉米B.油菜C.向日葵D.小麦正确答案：D满分：2.5分得分：2.59.在一段时期内，日本幼儿院教育内容分六个领域，这六大领域不包括（）。A.健康B.社会C.自然D.科学正确答案：C满分：2.5分得分：2.510.幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是（）。A.小班B.中班C.大班D.学前班正确答案：B满分：2.5分得分：2.5二、多选题（共2道试题，共5分。）得分：51.在制定科学教育目标时主要考虑（）。A.社会的需要B.儿童身心发展的特点C.儿童身心

4、发展的规律D.自然科学的特点正确答案：ABCD满分：2.5分得分：2.52.美国幼儿园科学教育的内容分为（）。A.社会科学B.生物科学C.心理科学D.自然科学正确答案：BD满分：2.5分得分：2.5三、判断题（共28道试题，共70分。）得分：701.茎包括主干和侧枝，它们都是由芽发育成的。A.错误B.正确正确答案：B满分：2.5分得分：2.52.细节敏感期，从2岁开始，儿童对成人不留心的小物体感兴趣。A.错误B.正确正确答案：B满分：2.5分得分：2.53.茎不具有储藏和繁殖的作用。A.错误A.正确正确答案：A满分：2.5分

5、得分：2.54.科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。A.错误B.正确正确答案：B满分：2.5分得分：2.55.教师的语言要有逻辑性，说明观察对象有层次分析，层层深入。A.错误B.正确正确答案：B满分：2.5分得分：2.56.幼儿的角色游戏和结构游戏都是幼儿通过想象，创造性地反映周围生活的游戏。A.错误B.正确正确答案：B满分：2.5分得分：2.57.在幼儿科学活动中要让幼儿积极参与到活动之中，动手操作，动脑思考。A.错误B.正确正确答案

6、：B满分：2.5分得分：2.58.松是重要的裸子植物。A.错误B.正确正确答案：B满分：2.5分得分：2.59.中文里的“科学”一词来源于近代日本学者以“分科之学”翻译。A.错误B.正确正确答案：B满分：2.5分得分：2.510.昆虫纲动物的成虫，身体分为头、胸、腹三部分。A.错误B.正确正确答案：B满分：2.5分得分：2.511.玉米、油菜、向日葵、梨等也是异花传粉植物。A.错误B.正确正确答案：A满分：2.5分得分：2.512.教师为幼儿提供观察对象，观察对象一般以虚物为主。A.错误B.正确正确答案：A满分：2.5分得分

7、：2.513.幼儿园园地的设计仅仅考虑其促进幼儿全面发展的功能就可以。A.错误B.正确正确答案：A满分：2.5分得分：2.514.终身教育的倡导者认为，学前阶段的教育是对人的性格形成起主要作用的时期。A.错误A.正确正确答案：B满分：2.5分得分：2.515.社会需要是制定科学教育目标的重要依据之一。A.错误B.正确正确答案：B满分：2.5分得分：2.516.世界的事物之间充满着联系，而有联系、成系统的知识却不利于促进幼儿智力的发展。A.错误B.正确正确答案：A满分：2.5分得分：2.517.脊椎动物约占动物种数的95％，而

8、无脊椎动物仅占5％左右。A.错误B.正确正确答案：A满分：2.5分得分：2.518.种子是植物的胚珠经受精后长成的，一般由胚、胚乳和胚轴三部分组成。A.错误B.正确正确答案：A满分：2.5分得分：2.519.终身教育所倡导的把教育贯穿于人的一生之中的思想，减弱来人们对学前期教育的认可和重视