高二历史学业水平测试备考策略

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1、高二历史学业水平测试备考策略省扬高中陈锋交流时间：2012-02-22交流地点：省扬高中高二学业水平测试虽属于通过性考试，随着见A加分的政策，使得学测应试的压力倍增，对于我校而言夺A的要求较高，而部分后进生则又面临通过的问题，所以保两头是我校高二历史备课组的重要任务。学业水平测试的复习一直处于紧张忙碌的状态。下面我就本校的实际情况谈谈教学中面临的问题和相应的备考措施。一、目前高二理科班历史课教学面临的主要问题（一）教学课时长期短缺使得教学进度较慢，复习内容繁多。高二理科班的历史课我校上学期是每周两节，教

2、学进度较慢，目前第一轮复习是讲授到必修一的专题八、专题九，接近结束。目前复习的压力较大。（二）学科教学受到的学生重视程度明显不够高二文理分科后，多数理科班学生认为历史课不是高考科目，不必太在乎；认为学业水平测试的只是通过性考试，尽管老师一再强调其难度和重要，他们只是认为老师瞎紧张，说得邪乎，到考前突击背书就可以解决问题。基于这样的认识，不少学生上课的精神状态不佳，听课应付偷懒的情况不少。后进生的学习状态仍需着力改善。二、研究考纲，关注热点，突出复习重点（一）“了解”、“理解”、“认识”和“探讨”四个行为

3、动词的解读四个行为动词实际上主要指导老师在备课时分配知识与能力讲解时间的力度的，这里列出来给学生参考。“了解”是带有识记性的。从试题的分析看，识记的东西往往是小高考中的难点，所以识记要带有比较性，不能单一的机械识记。另外，识记要归纳成要点化识记，便于掌握。“理解”要注意这一知识点的因果关系，分析其成因，总结其作用。在教学时，要带有例证性的分析。从能力的层面上看，归纳、比较、分析能力都有应用。“认识”往往是带有阶段性、专题性的。如：“认识中国古代中央集权制度的影响”、“认识两次工业革命对资本主义世界市场发

4、展的影响”等等。“认识”应该有三个层面，一是知识点的汇集；二是进行分类；三是提炼出观点。“探讨”带有明显的开放性，也比较少，如：探讨辛亥革命的历史意义、探讨世界经济全球化进程中的问题，考试说明中只有这两个内容。当然不等于开放式试题就从这两个点中去选择。“探讨”，实际上体现的是新课程对学生自主学习、探究学习的价值追求。（二）考纲变化见附页：2012年江苏省高中历史学业水平测试说明（必修）49个变动之处部分变化解读必修一：1、增加“分封制”的内容与影响。2、对中国古代中央集权制度的影响，指代进一步明确，只要

5、复习秦朝建立“中央集权制度”的影响即可。3、增加“宋朝分割宰相权力的举措”。4、增加“天京变乱”，删除“金田起义”。5、对“五四运动”要求适度降低——主要史实与影响。6、增加了解“秋收起义”。因为这与毛泽东思想的形成，农村革命根据地的建立紧密联系，使知识点之间连接为有机的整体。7、增加了解“中国人民政治协商会议共同纲领”。因为在建国初期，“共同纲领”代行了宪法的职能，是新中国法治的开始，这表明新中国在建国初期不仅在经济方面、外交方面、还在法制建设领域取得突出成就。当然也可以与英国《权利法案》、《1787

6、年宪法》等相关内容相联系，所以这一考点应该关注。8、上海合作组织由“了解”变为“理解”。9、增加“雅典民主政治对近代西方的影响”，侧重于关注对西方近代民主政治形式而不是内容的影响。必修二：1、增加“了解古代中国农具”。这样使“古代中国农业经济”内容更加完整，形成体系——生产工具的演变、水利事业的发展，农业灌溉工具的发展，土地制度的演变，农业生产的基本形式等。2、增加“开放沿海港口城市”仅是体现江苏地方史特色。3、增加“理解家庭联产承包责任制，了解城市经济体制改革”符合加快“社会主义新农村建设”以及加快城

7、市经济体制改革的趋势，使知识更加体系化。4、增加“了解工业革命发生的主要条件”这一考点。5、增加“了解战时共产主义政策”，这能够为下一考点“了解新经济政策实施的必要性”作过渡，但是在“新经济政策内容与作用”方面考察能级提高，由“了解”变为“理解”。必修三：1、增加“宋明理学的影响”和“理解明清时期儒学的新发展”的内容，这与当今社会一些值得关注的热点事件可以相连，值得关注。2、增加“林则徐师夷思想”与“中学为体、西学为用”，使近代中国先进人士学习西方的历程更加完整。3、“了解文艺复兴的兴起”调整为“了解文

8、艺复兴”，在复习中就需要梳理文艺复兴的背景、内容、代表人物及作品、影响。（三）关注热点1、“加强地方统治”主题。西周的分封制（对象、作用、评价），秦的郡县制（建立、评价），西汉的郡国并行制（评价），元的行省制度（背景、作用），我国民族区域自治制度和特别行政区制度。2、“法律制度比较”主题：跨度大，有深度。判断罗马法具体法律，进行适当评价；《权利法案》、《1787年宪法》、法国和德意志宪法的判断和评价；《临时约法》、《共同纲领》的内容特点和评