小学三年级品德与社会《马路不是游戏场》教案

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1、小学三年级品德与社会《马路不是游戏场》教案一创设情境师：同学们，你们喜欢做游戏吗？平时是在什么地方做游戏？生：家里、学校操场、游戏场等师：如果在马路上，我们能做游戏吗？（出示课件“马路不是游戏场”）生：不能，因为危险师：可是就有一些人，他们把马路当成了游戏人生的地方，现在让我们看看在我们身边游戏人生的违章现象吧（出示课件）师：你们看了有什么感受呢？二小小擂台赛——交通安全知识师：人的生命只有一次，为了你和家人的健康我们大家都要携起手来共同遵守交通秩序师：与我们小学生有关的交通规则有哪些呢？你对交通知识了解多少呢？现在我们一起进入第一关（出示课件“小小擂台赛”）看看哪

2、一组成为冠军（师说明比赛规则生出题考试）师：你们两个小组的表现很出色，知道的交通知识非常丰富，接下来我们来看关于汽车眼睛的图片，看你又能增加哪些新知识？（出示课件“汽车的眼睛”）三小小调查员——展示调查表13掌握了新的交通法规和标志，希望同学们以后看见这些交通标志的时候能够按要求去做，因为人们不遵守交通法规，发生了许多不应该发生的交通事故，现在让我们走进触目惊心的数字、图片（出示课件）师：我们看了这些血淋淋的事件，你有什么想法呢？假如你是一名小交警，你准备怎样做呢？（出示课件）看看图中谁遵守交通规则，谁违反了交通规则，并告诉他们怎样做？生：小组讨论师小结遵守交通要从

3、身边做起，从身边的小事做起，积极行动起来，做一名合格的遵守交通法规的小公民。马路不是游戏场案例分析陈萌发表于2008-11-2110:25:000推荐三年级《品德与社会》马路不是游戏场案例分析 一、教学目标：   1、通过调查交流交通事故的事例给与小学生有关的交通规则，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。   2、通过观察本地的交通现状，知道有关的交通法规和常识。   3、通过探讨分析交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。二、教学重点、难点：   1．通过让学生观察本地的交通现状，初步懂得交通法规对于社会

4、公共生活的重要意义。教育学生珍爱生命，热爱生活。   2．通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。三、教学准备   课件：事故照片、录像、统计数字等四、案例背景：   13《马路不是游戏场》一课是人教版三年级《品德与社会》下册第四单元中的第四课，是本单元的最后一课，它是在学生了解了平面图、路线图并在掌握了认路和寻路的方法后，让学生意识到遵守交通规则的重要性，使学生了解一些交通规则，并能够自觉遵守交通规则，甚至教育身边的人遵守交通规则。   近几年中小学生的交通事故呈现明显上升趋势。这些交通事故大多都是

5、由于学生不遵守交通规则（如乱穿马路、乱闯红灯、在马路上玩耍、打闹等）引起的。在讲这一课时我面对的是小学的学生，新林小学前有一条马路，这条马路车量多，而且时有发生交通事故，这无疑是该校学生在安全上面临的一个巨大的安全隐患。因此，我在设计本课时始终以这条公路为主线，让学生意识到危险就在我们身边，所以必须遵守交通法规，从而知道遵守交通法规的重要性。五、案例描述：片段一：   师：今天能够和同学们一起学习，我非常的高兴，你们高兴吗？   生：高兴。   师：为了感谢大家的热情，老师给同学们带来了一段录像，你们想看吗？   生：想。  （课件一：播放新林小学门前的场景，公路上

6、车来人往，时有行人违反交通规则……）   师：你们对这个地方熟悉吗？   生：熟悉。这是我们的学校和学校前面的马路。   师：咱们班有多少同学每天要经过这条马路？  （生举手示意）   师：每天在你过马路的时候，你们的老师和家长会怎样嘱咐你们呢？   生：嘱咐我们要小心。   师：家长为什么总是这样不厌其烦的嘱咐我们呢？   生：担心我们路上出危险。路上的车太多了。现在交通事故发生的太多了。片段二：   师小结：是呀。现代化交通工具的发展迅速，虽然给人们带来了便捷，但也随之带来了许多交通事故。课前我请同学们搜集了一些有关交通事故的案例，下面请同学们先在本组为内交流，

7、然后选取你们组最为令人震撼的交通事故讲给大家听。   小组内交流并选取最打动人心的事例在全班汇报。   师：看来同学们课前都做了充分的调查，老师课前也用电话对我市的交通大队做了采访，由此我了解到以下几组数据。 （课件二：展示课件，去年和今年上半年发生的交通事故起数，死伤人数，以及死伤中小学生人数，并进行对比。）   师：这些是公路上发生交通事故的数据，由此数据你们有何感触呢？片段三：   师：下面请同学们再看一段录像，   师：组织学生观看交通警示片：《坐在篮球里的小女孩》   屏幕上出现一个小女孩，不见双腿，下身坐在篮球里，用双手支着向前爬着，在凄凉的二胡声中