黑河学院学年学分制学籍(成绩部分)管理规定

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1、黑河学院学年学分制学生学籍（成绩部分）管理规定学分制是以选课为前提，以学分作为学习计量单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位标准的一种管理制度。实行学分制，有利于实施因材施教，激发学生学习的积极性、主动性；有利于学生实践精神和创新能力的培养；有利于发挥教师的主动作用，增强教学活力；有利于快出人才，出好人才；更有利于学院实现“基础厚、宽口径、素质高、能力强”的人才培养目标。学校在多年教学管理的经验基础上，在借鉴兄弟院校学年学分制管理经验同时，根据我校的实际情况，特制定黑河学院学年学分制学生学籍（成绩部分）管理办法。一、学业年限第一条基本年限本科4年，专科2或3年。第二条学生

2、在校学习年限本科最多（含休学及延长学习年限）不超过6年，专科最多不超过4或5年。服兵役学生除外。第三条学生应在学校规定的学习年限内完成学业。二、成绩管理第四条学习成绩是指教师对学生课程学习、专业实习、毕业论文（毕业设计）等教学过程或教学环节进行全面考核后作出的最终评价，学校根据学生所取得的学习成绩及其所取得的学分考察学生在学校的培养过程中所掌握的基础知识、基本理论和基本技能，考察其是否完成学校规定必须完成的学业，达到学校的人才培养目标和培养规格。学生应当参加学校人才培养计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本人档案。第五条学生按人才培

3、养计划修读完某门课程经考核百分制60分以上(含60分)或五级分制及格以上（含及格），方可取得该门课程的学分。考核分考试和考查两种。考试课成绩按百分制记分（即0-100分）；考查课按五级分制记分（即优秀、良好、中等、及格、不及格）。第六条学生学期末修读课程的学习成绩是指由平时成绩、期中成绩、实验成绩、期末成绩等按照一定比例构成的课程学习综合成绩。第七条为充分反映学生掌握知识的程度和能力，精确反映学生的学习质量，采用学分绩点和平均学分绩点来区分学生学业的优劣。具体计算方法如下：（一）课程积点系数1.当课程成绩按百分制记分时，其对应的课程积点系数分别为：课程成绩课程积点系数课程成绩课

4、程积点系数1005.075-792.595-994.570-74290-94465-691.585-893.560-64180-8435902.当课程成绩按五级分制记分时，其对应的课程积点系数分别为：4、3、2、1、0。（二）课程学分绩点=课程积点系数×课程学分（三）平均学分绩点=所修全部课程学分绩点之和/所修全部课程学分之和第八条补考及补考成绩记载必修课和限定选修课期末考试成绩大于等于35分小于60分者，允许参加学期初补考。补考通过后课程成绩一律按60分记载。第九条缺考、违纪、作弊成绩记载：学生无故缺考及违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩均记为0分，不给以补考，待重修后取

5、得成绩。第十条重修成绩记载（一）必修课、限定选修课考试成绩35分以下或补考不及格者必须重修，若重修考核仍不及格，可继续申请重修，每门课程只有两次重修机会。（二）专业任选课如补考不合格可重修也可改选其他专业任选课。（三）公共选修课及实践课程考核不及格不组织补考，公共选修课可重修也可改修其他课程，实践课程必须重修取得成绩。重修的课程必须办理重修手续、交纳重修费。重修有关详细规定见《黑河学院学生重修课程管理规定》。第十一条缓考成绩记载：缓考课程不计平时成绩，考试卷面成绩在60-70分之间按60分记载，70分以上降10分记。第十二条学生如对期末考核成绩有异议，可于下学期开学后两周内提出

6、成绩复查申请，并向任课教师所在系（部）提出成绩补录或更正申请，经教务处核实，确系任课教师原因，则由任课教师填写《黑河学院学生成绩变更、增补申请表》，超期上报者，教务处不再予以受理。三、免修、免考勤（免听）、主辅修第十三条免修平均学分绩点达3.0（含3.0）以上，且无补考记录的学生，对下学期某门课程的内容，通过自学等途径已基本掌握（须提交自学笔记、练习等足以证明已经自学的材料），且该门课程的先修课已取得学分，可于学期第15～16周提出免修申请（只能免理论授课部分），并参加该课程的免修考试，免修考试于开课学期开学后由教务处统一组织，免修考试成绩在85分以上者准予免修，并取得相应学分

7、，否则应正常修读。每生每学期最多只能申请免修两门课程。第十四条免考勤（免听）（一）因代表学校参加各类竞赛、活动等特殊情况的学生，经有关部门申请，由教务处批准其活动期间免考勤资格，但必须参加该课程的考核。（二）平均学分绩点达3.0(含3.0)以上，且无补考记录的学生，可申请办理相应的免考勤（免听）手续。学生可在开学后第一周向课程所在系（部）提出免考勤申请，经教务处批准后，可不跟班听课，但应按要求完成该课程的平时作业，并参加阶段考核及课程实践教学环节等，方能取得参加该课程期末考试资格。期末考试成