第三节测量小灯泡的电功率教案

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1、第三节：测量小灯泡的电功率教案三维目标一、知识与技能1．会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；2．能区分额定功率与实际功率并知道小灯泡的亮度由实际功率决定。二、过程与方法通过探究，体验小灯泡的电功率随着它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。三、情感态度与价值观认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。教学重点：用伏安法测量小灯泡的实际功率，知道小灯泡的亮度由实际功率决定。教学难点：学生自己设计实验电路和实验步骤。教学方法：启发式教学和实验探究。课时安排：1课时课前准备4人为一组，每组配有：学生电源(或电池组)、电流表、电压表、滑动

2、变阻器、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干。教师制作好课件。教学设计XkB1.com[复习引入]根据学生已学过的内容师生一起总结：1、实验目的：用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。2、实验原理：P=UI3、实验方法：伏安法。4、实验工具：电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（包括灯座）5、依据所需的工具和使用规则学生自己设计实验电路图并展示：教师巡视，及时指导。帮助学生完成设计。6、师生根据实物连接一起完成在连接电路时应注意的问题：开关：断开电压表：并联、“+”进“—”出、量程0—3V。电流表：串联、“+”进“—”、量程0—0.6A滑动变阻器：串联、一“上”一“下”、在闭合

3、开关前滑到最大阻值处。7、对学生提出实验要求：第一次：移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压为额定电压；第二次：移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压大于额定电压；第三次：移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压小于额定电压。每次实验记录电压值，电流值，同时观察比较灯的亮度有何区别。最后还要计算每次的电功率值8、学生操作实验并完成实验报告实验表格及实验报告上的问题并总结。实验次数电压U/V电流I/A电功率P/W灯泡亮度变化123实验完成后思考：（前三题填U实、U额、P实、P额大小关系。）（1）第1次：当小灯泡U实=时，P实=，小灯泡正常发光。（2）第2次：当小灯泡U实=时，P实=，小灯泡较。（3）第3

4、次：当小灯泡U实=时，P实=，小灯泡较。结论：小灯泡的实际功率（填“一定”或“不一定”等于额定功率。小灯泡的亮度是由它“实际”或“额定”功率决定的。教师巡视，及时指导。帮助学生顺利进行实验。9、学生展示实验结果并总结。10、反馈练习：（1）、电灯泡上标有“PZ220V100W”的字样，表示_是220V，是100W；把这盏灯接在110V的电源上，小灯泡的实际功率（选“大于”或“小于”“等于”）额定功率，此时灯泡亮度较____。（2）、甲灯标有“PZ220V40W”，乙灯标有“PZ220V100W”，将两盏灯并联接在220V电路中，甲灯的P实=P实=，（填“甲”或“乙”）灯亮度亮。课堂小结：

5、布置作业：