四年级上册科学第三单元教案—汪勇华

《四年级上册科学第三单元教案—汪勇华》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、四年级上册科学第三单元教案—汪勇华台江县方召片区小学集体备课（电子教案）教案科目：科学四年级1、2、班上册第（3）单元单元课时量（8）第17课时课题：听听声音本单元第几课时第一课时主备人：汪勇华执教时间：2016年11月9日下午第四节执教人：汪勇华、张光学教学内容：我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。教学目标运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。教学重点细心倾听周围的声音。教学难点能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。课前准备分组材料：大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子、实验记录单、收集一些关于声音的

2、各种资料教学课时1课时教学过程设计师生活动过程本节课我的教学观点：（教学时批注）一、引入：师："这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些问题？"二、探究内容：（一）倾听周围的声音从本节课开始，我们要开始研究关于声音的问题，在研究的过程中，务必要保持教室内的安静，这样才能保证我们的研究有效进行。1、打开教室门，仔细听听，你周围有哪些声音？有什么不同吗？这些声音是由什么物体发出的？2、你还听到过哪些声音？3、小组讨论：这些声音有什么不同呢？我们是怎样听到声音的？反馈交流：无论在什么时候，什么地点，我

3、们总能听到各种各样的声音，当你们听到这些声音的时候，经常思考哪些问题呢？小结：在以后的学习过程中，我们要逐一的研究这些问题。（二）听听音叉发出的声音1、介绍音叉：一种发音乐器，用来调试乐器和测试音高的。2、分组实验1：出示一组（两种）大小不同的音叉，用同样的力量敲击音叉，听听他们发出的声音。比较：这两种音叉发出的声音有什么相同和不同吗？能描述一下它们的声音吗？3、分组实验2：选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同吗？4、小组交流讨论：刚才听到的这些声音，能进行描述和分类吗（尝试着用高、低、强、弱等词语对声音进行归类）？5、分组实验3：根据准备的不同材

4、料按课本p26途中所示，进行轻轻击打和重一点击打，听到了怎样的声音，把它描述出来，并记录下表：击打钉子----我听到的声音交流：教学后记：作业布置：完成本课的小学综合能力测评。板书设计：听听声音                                     强弱                                     高低                 物体——声音       远近                                     方向课后反思：台江县方召片区小学集体备课（电子教案）教案第18课时课题：声音是怎样产生的本单

5、元第几课时第二课时主备人：汪勇华执教时间：2016年11月10日下午第五节执教人：汪勇华、张光学教学内容：声音是由物体的振动产生的。教学目标能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象；能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释；可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。教学重点认识声音是由物体的振动产生的。教学难点如何引导学生从实验中分析得出声音是由物体的振动产生的。课前准备1面鼓、1把钢尺、2根皮筋、1个音叉、装水的水槽教学课时1课时教学过程设计师生活动过程本节课我的教学观点：（教学时批注）【教学过程】一、引入：上节课中，我们已经知道通过不同力量的击打，对不同物

6、体的击打都能产生各种各样的声音。那么声音究竟是怎么产生的呢？这节课我们将作继续的研究。二、使物体发出声音1、分组活动：出示鼓、钢尺、皮筋，你能想办法使这些物体发出声音吗？               2、记录并交流我们的想法：为什么我们对物体用力（按压、弯曲、拉伸）后，物体没有发出声音，但是我们对物体进行击打、拨动却使物体发生了声音呢？三、观察发声物体1、分组实验1：在水槽里盛约2/3的清水，用轻而短促的力打音叉和用较大的力击打音叉，观察音叉的振动。用一个手指轻轻地接近振动着的音叉，感觉一下音叉的振动。观察：手指有什么感觉呢？水面有什么变化？水面的变化是怎么产生的？交流反馈

7、：手指有麻麻的振动感，水面产生了花纹，花纹就是由音叉的振动而产生的。2、分组实验2：木板上拴着两个皮筋。拨动一个皮筋使它发出声音，另一个皮筋保持不动，不发出声音。观察：发声的皮筋和不发声的皮筋的不同？如果抓住皮筋，使之不振动，还会发出声音吗？皮筋的振动与发出的声音有关吗？交流反馈：3、小组交流：击打鼓时，我们看到了什么？这种现象与声音的产生有关吗？拨动钢尺时，我们看到了什么？这种现象与声音的产生有关吗？4、小结：当一个物体（如音叉、鼓、钢尺、皮筋、铁钉等）在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物