关于征求《关于修订学术型研究生培养方案的基本要求》

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1、关于征求《关于修订学术型研究生培养方案的基本要求》意见的通知各学院：为适应全国学位与研究生教育改革的新形势，根据《中华人民共和国学位条例》及其实施细则、《学位授予和人才培养学科目录》（2011年），现需全面修订我校学术型研究生培养方案。为保证我校硕士、博士研究生培养方案修订工作的顺利进行，研究生处起草了《关于修订学术型研究生培养方案的基本要求（征求意见稿）》，请各学院组织本院学位评定分委员会成员、学院主管领导、学位点负责人、导师进行审阅，提出修改建议和意见，并将本院修订意见进行汇总、整理，于4月16日前将电子版修订意见反馈至培养办。联系电话：2

2、057181附件：关于修订学术型研究生培养方案的基本要求研究生处2015年4月9日关于修订学术型研究生培养方案的基本要求（征求意见稿）为更好地适应我国学位与研究生教育改革发展的新形势，贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部《关于深化研究生教育改革的意见》，根据《中华人民共和国学位条例》及其实施细则、《学位授予和人才培养学科目录》（2011年），现对我校学术型硕士、博士研究生培养方案进行全面修订，新版《学术型研究生培养方案》自2015级研究生开始实施。一、基本原则本次研究生培养方案的修订，须紧密结合学校发展战略，大胆借鉴国内外先进的研究生培养经验

3、和管理模式。以提高培养质量为核心，根据明确目标、分类指导、优化课程、整合资源的原则，进一步加强研究生培养过程管理，加强研究生获取知识能力、创新能力和实践能力的培养。1、把握学科内涵、突出学科特色、体现学科水平。具有一级学科授权的学科，应按一级学科修订研究生培养方案。无一级学科授权的学科，鼓励其参照一级学科修订培养方案。充分发挥一级学科、学院、学部在研究生培养和学位授予质量保证体系中的重要作用。2、学术型研究生培养方案中一级学科名称、代码以2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》为准，要准确把握《学科目录》的内涵，优化学科结构，突出学科培养

4、特色。3、培养方案的修订应切实体现综合性大学整体实力在研究生培养过程中的作用，使研究生能更广泛地接触到校内最优秀的师资，让研究生共享校内各种优质教育教学资源、课程教学条件和科学研究平台，必须打破学院及学位点间的封闭状态，在一级学科、学院、学部级别统筹安排研究生教育教学各项资源。二、主要内容及相关要求研究生培养方案的主要内容应包括：培养目标、研究方向、学习年限（学制）、课程设置与学分要求、培养方式与必修环节、学位论文、中期考核及分流、毕业与学位授予等方面。（一）培养目标培养目标应贯彻落实国家关于深化研究生教育改革的精神，根据国家对学位获得者的基本

5、要求，参照国务院学位委员会颁布的《学位授予和人才培养一级学科简介》的相关内容，结合本学科专业的特点，阐明对本学科硕士、博士学位获得者在德、智、体等方面的要求。（二）研究方向研究方向是研究生招生、导师遴选与培养计划制订的重要依据，各学科研究方向的设定应遵循以下原则：1、研究方向的设置要科学、规范、宽窄适度、相对稳定，既要考虑普遍性，又要考虑特色和优势，争取引领学科新的发展方向。研究方向应尽可能采用已有二级学科名称或被广泛采用的研究方向名称，具体可参照《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（1997年颁布）中的二级学科名称。对于无二级学

6、科的一级学科，按一级学科制订研究生培养方案时其研究方向个数一般不超过3个，研究方向要与学科的发展方向相一致。每个研究方向的内涵要进行概述（200字以内）。2、每个研究方向应有相对稳定的研究领域，有学术带头人和结构较为合理的学术梯队，每个研究方向原则上不少于3位研究生导师，有较好的科研基础和相关的科研成果，能开出本研究方向的相关课程，有充足研究经费和相应的物质条件。（三）学习年限（学制）学术型硕士研究生，基本学制为3年，在校年限（含休学）最长不超过5年。学术型博士研究生，基本学制为3年，在校年限（含休学）最长不超过8年。（四）课程设置与学分要求1

7、、各一级学科要建立科学、系统的课程体系，课程总量应合理控制，体现培养目标所要求的本学科基础理论、专业知识和相关技能方法，避免出现按研究方向设置的课程。各一级学科在设置课程时，应组织本学科相关专家进行研讨和论证，梳理分析本学科研究生必须学习和掌握的知识点，对课程设置进行顶层设计。2、研究生的每门课程须确定3名以上具有副教授以上职称的授课教师。研究生专业课程的理论课程教学，须另设置与理论课学时相同的讨论课学时（即理论课程教学设置“1：1”配套的讨论课学时），设置的讨论课学时不计入该课程总学时。研究生课程设置涉及到大类平台课程的，按照大类平台课程实施

8、方案进行课程配置。3、学分计算方法（英语、政治课除外）：理论课16学时为1学分，实验课20学时为1学分。4、学术型研究生课程分必修课程和选修课程两类，