课时跟踪检测（一） 统一中国的第一个皇帝秦始皇

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1、课时跟踪检测（一）统一中国的第一个皇帝秦始皇一、选择题(每小题4分，共24分)1．李斯曾建议秦王嬴政：“赵举则韩亡，韩亡则荆、魏不能独立，荆、魏不能独立，则是一举而坏韩、蠹魏、挟荆，东以弱齐、燕。”据此可知，李斯认为秦统一六国应先攻打(　　)A．魏、齐　　　　　　　　B．楚、燕C．赵、韩D．赵、燕解析：选C　由“赵举则韩亡……一举而坏……”可知，李斯认为应先攻打赵、韩两国，然后顺势消灭其他四国，故C项正确。2．秦始皇首创的皇帝制度，体现出皇权至上的突出特点，最能说明该特点的史料是(　　)A．朕为始皇帝，后世以计数，二世三世之于万世，传之

2、无穷B．秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用C．法令出一、别黑白而定一尊、天下之事无大小皆决于上D．皇帝之命为制，令为诏，天子自称为朕解析：选C　A项体现的是皇位世袭，B、D两项体现的是皇帝独尊，C项体现的是皇权至上，故答案选C。3．“(秦始皇)复李斯官，卒用其计谋……使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯，使后无战攻之患。”材料中的“计谋”是指(　　)A．全面推行郡县制B．实行三公九卿制C．继续沿用分封制D．修建驰道、直道解析：选A　由材料“不立子弟为王、功臣为诸侯，使后无战攻之患”可知，秦朝统一六国后，鉴于诸侯混战，废除了

3、分封制，推行郡县制，故答案为A项。B、C、D三项均与材料信息“不立子弟为王、功臣为诸侯”无关，排除。4．下图箭头表示的是秦朝在平定某地时的行军路线。下列选项中对此行动起到促进作用的措施是(　　)A．修筑长城B．开凿灵渠C．修建直道D．开辟五尺道解析：选B　图示为两广一带，长城在中国北方，故A项错误；秦开凿灵渠，沟通了湘江与漓江，是岭南与中原地区之间的水路交通要道，故B项正确；直道是联结关中平原与河套地区的主要通道，故C项错误；五尺道沟通了首都咸阳经四川与云南东部的联系，故D项错误。5．司马迁在《史记·儒林列传》中言：“及至秦之季世，焚诗

4、书，阬(坑)术士。”该行为的根本目的在于(　　)A．加强君主专制，巩固统治B．确立法家独尊地位C．为在全国推行郡县制造势D．压制政见不一致者解析：选A　“焚诗书，阬(坑)术士”是指秦始皇推行的焚书坑儒举措。秦始皇进行焚书坑儒的根本目的是加强对思想文化的控制，从而加强君主专制和巩固统治，故A项正确。6．柳宗元在《封建论》中说：秦之事迹“失在于政，不在于制”。这表明他认为秦朝灭亡的主要原因在于(　　)A．秦始皇废除了分封制B．嬴政建阿房宫C．秦朝末年的农民起义D．秦始皇的暴政解析：选D　“失在于政”，这里的“政”是指暴政，故D项正确；A项是

5、其进步举措，与题意无关；B项是秦始皇暴政的具体体现，概括不全面；C项是直接原因。二、非选择题(第7题11分，第8题15分，共26分)7．阅读下列材料，回答问题。材料一　秦朝《琅琊台刻石》文：维二十八年(公元前219年)，皇帝作始。端平法度……器械一量……方伯分职，诸治经易，举错必当，莫不如画。……六合之内，皇帝之土，西涉流沙，南尽北户，东有东海，北过大夏，人迹所至，无不臣者。材料二　秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。斯作《仓颉篇》，中车府令赵高作《爰历篇》，太史令胡毋敬作《博学篇》，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者

6、也。——东汉许慎《说文解字·序》(1)据材料一，概括秦始皇统一中国后的举措。(3分)(2)在材料二中李斯提出了什么建议？分别说明该建议的实施对秦朝和后世的影响。(8分)解析：第(1)问，据材料一“端平法度”“器械一量”“方伯分职，诸治经易”和所学知识回答。第(2)问，第一小问据材料二“乃奏同之，罢其不与秦文合者”“或颇省改，所谓小篆者也”可知是指统一文字为小篆；第二小问从对当时政治、经济、文化的影响和对后世的影响分析概括。答案：(1)举措：制定法律；统一度量衡；实行郡县制。(2)建议：统一文字。影响：对秦朝：巩固统一、维护统治；有利于经

7、济交流与发展；建立统一的文化，有利于各地域、各民族文化交流。对后世：是汉字发展史上的里程碑事件，文字统一有利于中华文明的传承与影响的扩大。8．阅读材料，回答问题。材料一　秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，骋望琅琊台。刑徒七十万，起土骊山隈。——李白《秦王扫六合》材料二　秦始皇历来是一位充满争议的帝王。①汉代贾谊评价：“秦王……废王道，立私法，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。”②李贽评价：“始皇帝，自是千古一帝也……李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界。

8、”③唐太宗则说：“近代平一天下，拓定边方者，惟秦皇、汉武。……始皇暴虐，至子而亡。”(1)阅读材料一，结合所学，指出秦始皇为巩固北部边防采取的措施，请简述“秦王扫六合”的积极意义。(8分)(2)阅读上述材料