B Let’s learn教学设计

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时间:2019-11-04

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1、Unit4BLet’slearn教学设计(BLet’slearnListen,matchandsay)一、教学目标(一)认知目标1.能够听、说、读、写四个单词的第三人称形式:cooks,studies,does,goes.2.能够听、说、认读句子:DoesheliveinChina?No,hedoesn’t.HelivesinAustralia,buthestudiesChinese.3.能完成相关练习。(二)能力目标灵活运用本节课的重点句型。(三)情感目标教育学生积极参与,互相合作,培养团队合作意识。二、教学重难点(一)重点掌握四个单词的第三人称单数形式。突破方法:

2、仔细观察单间,小组合作,读写造句,掌握重点。(二)难点掌握动词第三人称单数形式的变化规则。突破方法:教师讲解,学生练习变换动词,突破难点。三、教法与学法引导法,点拨法,合作交流法。四、教学准备教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3(这些资料都可以在优教班班通平台上找到,老师可以下载整理使用)。五、教学过程Step1:Warm-up1.教师出示动词词组给一位学生看,该学生做相应动作,不得说话,其他学生分成六个小组,进行猜词组比赛,猜对词组最多组给予奖励。2.师生用单词卡片进行问答练习。如:T:Whatisyourhobby?4/4S:Ilikereadingsto

3、ries.T:DoesyouruncleliveinBeijing?S:No,hedoesn’t.T:Wheredoeshelive?S:HelivesinChangsha.T:Doesyourunclelikedoingsports?S:Yes,hedoes.Step2:PresentationLet’slearn1.教师边和一位学生玩字谜游戏,边说:Idowordpuzzles.WhatdoesChenJiedo?引导学生回答:ChenJiedoeswordpuzzles,too.教师板书并教读单词does。后缀es可用另一种颜色笔标出并将动词原形do写在一旁。T

4、:Howdoyougotoschool?S:Igotoschoolonfoot.T:Doesyourfathergotoworkonfoot?S:No,hedoesn’t.T:Howdoeshegotowork?S:Hegoestoworkbybus.教师引导学生回答Hegoestoworkbybus。教师板书并教读单词goes,后缀es可用另一种颜色笔标出并将动词原形go写在一旁。教师指导学生拼写单词。引导学生比较动词原形和第三人称单数形式,并用这两种形式造句以便加深印象,让学生在比较中逐步掌握。如:Igotoworkbybike.Hegoestoworkbybik

5、e.3.教师出示做中国菜的图片说:Look!ChenJie’spenpalcooksChinesefoodforhe,然后板书并教读单词cooks,后缀ies用另一种颜色笔标出并将动词原形cook写在一旁。4.教师手拿英语书问:DoyoulikestudyingEnglish?学生回答:Yes,wedo.教师说:John’spenpalstudies4/4Chinese.教师板书并教读单词studies,后缀ies可用另一种颜色笔标出并将动词原形study写在一旁。5.教师将四个动词短语卡片放在讲台上,学生分成四个小组,每组派一位代表跑上讲台,领取卡片,拿到卡片后跑回

6、小组前,带读短语。6.教师让学生比较动词的第二人称单数形式和动词原形,引导学生总结动词第三人称单数形式的变化规则。①什么是第二人称单数:第二人称单数是指一个人,不是你也不是我。②动词第三人称单数形式的变化规则:a.—般情况下,动词后直接加s。b.以s,x,ch,sh或o结尾的动词,在后面加es,如watch—watches,teach—teaches。c.以辅音字母加y结尾的动词,把y变为i,再加es,如study—studies。d.以元音字母加y结尾的动词,直接加s,如say—says。e.动词have在主语是第三人称单数时,have改为has。f.动词be在主语

7、是第一人称单数时,be改为am;在主语是第二人称时,be改为are;在主语是第三人称单数时,be改为is。出示更多动词,让学生根据语法规律,变换动词形式。7.教师播放Let’slearn部分的录音,学生跟读。8.教师将本部分的单词卡片混在一起,快速展示给学生,学生抢答。然后同桌之间以开火车形式进行问答操练。9.教师示范书写四会单词,学生仿写。Step3:PracticeListen,matchandsay1.教师让学生先看图,用铅笔在图旁边标上相应的人名和动词词组,然后播放Listen,matchandsay部分的录音,学生根据录音匹配好人名和动词短

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