部编版二年级语文上册连词成句

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1、部编版二年级语文基础知识点之连词成句连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。做题时需要特别注意标点符号的使用。练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的

2、词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号。而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。一、首先要理解什么是连词成句连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。1.   读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特

3、别的标点。例如：①世界 ②黑   ③这么  ④吗？   ⑤外面的  ⑥也第5页共5页①世界 ②这么  ③原来  ④美丽  ⑤呀！表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！2.“的”、“地”搭配好“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。例如：①有趣的 ②小鸟们  ③一个  ④争论   ⑤热烈地  ⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地  ⑤勤劳的  ⑥治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“

4、治病”搭配。3.连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。哪些情况加逗号：1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。第5页共5页3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。4.仔细检查三遍：第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。320道专项练习1、①小兔    ②白菜   ③兔妈妈   ④

5、带着    ⑤在菜园里    ⑥收2、①高兴地  ②燕子妈妈   ③ 笑了    ④为什么3、①公园里  ②秋天   ③菊花   ④开满了   ⑤五颜六色的4、①可爱的   ②在天空中  ③小鸟   ④飞来飞去  ⑤ 快活地5、①聪明的  ②锯    ③的    ④鲁班   ⑤发明   ⑥是6、①世界  ②这么   ③原来   ④美丽   ⑤呀7、①你  ②吃  ③喜欢   ④水果   ⑤吗8、①一年四季  ②吃到   ③蔬菜  ④人们   ⑤新鲜的   ⑥都可以9、①公园里   ②春天  ③桃花  ④开满了  ⑤迎春花  ⑥和第5页共5页10、①清清的

6、  ②划船  ③他们  ④小河里  ⑤在   ⑥星期天11、①在果园里  ②阿姨  ③苹果   ④摘  ⑤秋天12、①做游戏  ②小朋友  ③操场上   ④快乐地   ⑤在13、①一箱  ②送给 ③奶奶  ④早上  ⑤爸爸  ⑥草莓  ⑦新鲜的14、①花朵  ②天黑了  ③夜来香   ④张开了   ⑤美丽的15、①升起来了  ②开了   ③太阳    ④牵牛花    ⑤漂亮的16、①一条  ②长出   ③啦  ④新尾巴  ⑤终于  ⑥小壁虎17、①提了个   ②你   ③为什么  ④问题  ⑤叔叔   ⑥错误的 18、①夜空中  ②星星  ③晚上  ④珍

7、珠  ⑤满天的  ⑥像  ⑦无数  ⑧撒在19、①诸葛亮  ②架人桥  ③士兵  ④江里  ⑤让 ⑥站在 ⑦三国时20、①有十来枝  ②真美  ③湖里   ④荷花  ⑤亭亭玉立的  ⑥啊参考答案：1、③兔妈妈 ④带着①小兔⑤在菜园里⑥收②白菜。2、②燕子妈妈④为什么①高兴地③ 笑了？3、②秋天①公园里④开满了⑤五颜六色的③菊花。4、①可爱的 ③小鸟②在天空中⑤ 快活地④飞来飞去。第5页共5页5、②锯⑥是①聪明的④鲁班⑤发明 ③的。6、③原来①世界②这么④美丽⑤呀！7、①你③喜欢②吃④水果⑤吗？8、④人们①一年四季⑥都可以②吃到 ⑤新鲜的③蔬菜。9、②春天

8、①公园里 ④开满了③桃花⑥和⑤迎春花。10、⑥星期天③他们⑤在①清清的④小河里②